加大教育开放度助推现代化国际大都市建设——市政协“远程商量”海内外专家发言摘登

　　编者按

　　6月26日下午，市政协邀请部分政协委员、海内外教育专家，围绕“加大教育开放度，助推现代化国际大都市建设”在龙奥大厦市政协视频会议室举行“远程商量”。会上，俞敏洪作主旨发言;来自美国、俄罗斯、新加坡等海内外教育专家康斯坦金·彼得洛维奇·达琴科、宋照礼、赵东瑞、李忠国、廖悦兴、许晓勇，通过远程视频方式，围绕强化国际化教育思维、探索建设国际化教育示范区、推广项目制学习、加强英语实用化教学等方面发言，提出了有针对性的意见和建议。现摘录部分发言予以刊发。

　　展示开放姿态 强化国际思维

　　全国政协委员、新东方教育集团董事长 俞敏洪

　　这次会议本身就是一个国际化的体现，通过本次视频会议，能够跟来自全球的专家进行交流，我感觉非常荣幸，也非常开心。我觉得这是市政协贴近老百姓、贴近中心工作开展商量的一项务实举措。

　　首先，思维上的国际化。任何改变都是来自于思想的改变，现代社会的发展，在某种意义上是我们每个人的思维更加开放了。通过运用现代化的思维，也真正能够让一个国家发展思想意识发生改变，让我们的政体、经济变得更加开放，这就是思维的改变所带来的结果。所以，济南的发展最重要的是思维的改变。

　　第二，最重要的是有影响力的人的思维改变。首先是政府领导，政府领导的影响力是非常大的;其次是企业家思想思维的改变，意味着他们引入全球最先进的商业模式、经济模式和经济合作;再次，是教育系统的思维改变，教育工作是影响我们下一代的。

　　第三，教育国际化应可持续发展。教育国际化被误解为开办国际学校和贵族学校，一个范围非常窄，第二个方向性有问题。国际化教育跟钱没有太多关系，与学生课程设置是有关系的。这需要在整个课程体系方面进行升级。扩大孩子们的视野，能够站在国际的角度观察问题，站在不同文化角度来考虑问题。

　　第四，还有一个特别重要的是语言方面的布局。中国一直对外语教学特别重视，但我们中国的外语教学基本是为了考试在教，而不是为了交流在教。培养孩子英语交流能力，这是我们未来国际化的一个重要路径。

　　第五，展示开放姿态。一个城市从饮食、文化，到教育体系、商业环境，如何形成特别开放的环境，吸引更多外来投资或者引入更多外籍人士，能够定居或者工作在这个城市，那么城市的国际化才是一个比较自然的过程。

　　希望有机会与济南高校合作

　　莫斯科国立师范大学校长办公室顾问康斯坦金·彼得洛维奇·达琴科

　　近年来，中俄关系越来越好。两国都在大力推动、发展双边友好合作。目前在两国领导的大力支持下，俄罗斯已把汉语纳入高考语言，俄罗斯学习汉语的人数将会越来越多。

　　关于中俄教师和学生的互访与交流。目前，莫斯科很多高校在和中国高校进行互派教师、学生、创建联合课题等活动，莫斯科大学和北京理工大学已在深圳成立了分校，莫斯科师范大学和北京师范大学的合作也正在积极筹备中。

　　中俄共同举办联合比赛活动。我们大学也参与了“一带一路”建设，现在莫斯科国立师范大学已与北师大共同发起了中俄师范高校联盟，联合在中国举办俄语奥林匹克比赛和在俄罗斯举办汉语奥林匹克比赛。

　　发展中俄高校合作办学。两年前莫斯科国立师范大学与渭南师范就开展了合作办学，在渭南师范成立了莫斯科艺术学院，开设了音乐、美术及学前教育三个专业，由俄方派遣20名老师，学生毕业后将拿到两个学校的毕业证。我们跟中国的合作正在进行中，我们也希望有机会与济南高校合作。

　　教育应及时应对时代大变革

　　新加坡国立大学商学院组织管理系副教授 宋照礼

　　新加坡的历史比较短，教育随着产业升级相应做了一些变化，从基础教育到职业培训体系、高级技能教育培训体系，到现代教育强调自主学习、创造力。

　　教育应及时应对时代大变革。新加坡是一个典型的政府主导的社会变革的体系。新加坡未来经济委员会提出了33个主要产业要进行产业转型，新加坡的教育体系、培训体系都要关注这些行业。其中，全球思维是未来新加坡整个教育培训所要关注的一个非常重要的路径。

　　再次，关于大学再造。就是针对未来的教育体系再造，成立了终身学习办公室，为新加坡国民的未来教育打好基础。

　　最后，关于新加坡的基础教育。当前新加坡正在再造国家的技能教育体系，最主要是往数字技术方向转变。

　　济南教育开放可以尝试项目制学习

　　美国常青藤精英教育市场部负责人 赵东瑞

　　在这里我想重点介绍贯穿美国教育始终的项目制学习，主要是围绕问题来引导学生学习的过程。教授在项目学习中，更多扮演引导、提问的角色，促进学生发掘问题的能力。

　　对济南的教育开放，一是考虑精简以考试为基础的课程，不同层次学校针对不同年龄段学生和不同学科可以尝试项目制学习。其实，项目制学习它突出的结果不是分数，而是实实在在的解决方案。这个方案是让学生通过探索过程提高思考的能力。老师不是一味地批改试卷，而是可以通过在项目制学习中观察并指导学生在项目中的表现，从而更加因材施教，进行个性化的教育和反馈。二是济南能够持续大力开放与国外高校的交流合作项目，让更多孩子了解世界的多样性,让更多的教师拥有世界教学理念，不断更新自己。

　　建立高标准新理念的国际化教育示范区

　　美中教育基金会副总裁 李忠国

　　教育对营商环境非常重要，建议在济南建立高标准新理念的国际化教育示范区，培养具有国际竞争力的优秀人才。

　　首先，教育国际化，要根据比较教育学的理论和实践，注重深层次国际先进教育理念的嫁接和改良，避免形式主义。

　　第二，除了考试成绩，还要注重学生软实力的培养。美国教育在培养学生的社会责任感、领导力、独立思考和主动解决问题的能力、团队精神等软实力方面都很值得我们学习。

　　第三，灵活处理学籍的问题，相互承认课程和学分，使学生增加国际教育的体验，提高出入自由度，降低学生国际化教育体验成本。

　　第四，培养中国多元化的教育模式，降低国际办学的门槛，变批准为认证。外方可以提供服务，成立认证机构，对学校的质量进行认证，让家长和学生进行自由选择。

　　建立国际人才储备资料库

　　澳门执业大律师、澳门大学客座讲师 廖悦兴

　　一是实验室的教育。通过课程规划，把学生生活和学习结合为一，组成老师和学生的生活共同体，以培养学生沟通交流、相互合作才能，共同应对挑战，目前在牛津、剑桥都有这样的教育模式。

　　二是政府部门、企业管理层定期和学生互动。政府部门、各企业的管理层定期到澳门大学等高校和学生座谈，分享管理和日常工作的经验，了解政府各部门和企业工作的困难。

　　三是建议多与海外学校联系。在高等学校之间可以设立交换生学习的计划，互相承认交换生学习学分，培养学生正确的国际价值观和多元文化的沟通能力。

　　四是建立国际人才储备资料库。可按照企业人才在济南发展的鼓励配套政策，营造良好国际教育人才环境，为济南国际化教育发展提供所需要的教育人才。

　　加大与国际教育发展趋势和前沿对接

　　北京师范大学心理学部教授 许晓勇

　　国务院办公厅6月11日发布了一个《关于推进新时代普通高中育人方式改革的指导意见》，会议主题正好与《指导意见》十分契合。

　　目前我们主要做了两个项目，希望对济南市教育能够提供参考借鉴。一是中小学生积极心理品质培养项目，它的最大特点是全方位地让学生、老师、家长、学校及教育管理部门共同参与。90%以上学生、家长和班主任都表示希望学校多开这样的项目。

　　二是国际上还有很多好的学习方式，像DEL的学习方式，它会更有利于学生领导力、积极心理品质发展的培训。这个项目的最大特点，就是让学生脱离现实日常工作和生活，进入到我们提前设定好的场景，比如郊野、戈壁、沙漠这样的环境。实际上这些教育方式，已经成为国际教育发展的趋势和前沿。以往很多成功的教育模式，应该更好地与学生人格和素质教育结合。 (本报记者 王希涛 通讯员 韩博)