人民网北京9月1日电大运会刚刚落下帷幕，中国男足成绩突出，虽然最终止步八强，但还是得到了国内媒体的一片赞誉声。为伴随着好评，校园足球渐渐也走进了大家的视线，作为中国校园足球的倡导者和实践者，中国大运会男足主教练、北京理工大学教授、足球队主教练金志扬今天做客人民网畅谈《中国足球之路在校园足球》。

　　主持人：您之前谈到家长有这种顾虑，如果将自己的孩子送去踢球的话，有可能文化程度上不去。您作为北京理工大学的足球队主教练，怎样保证球员在踢球的同时又能读好书，又能提高踢球的水平？

　　金志扬：现在中央很多领导同志也开始关注，甚至直接对中国足球提出一些很重要的指示。说明什么？就是我们在计划经济向市场经济转化、过渡，体育的体制也应该有所变动。像中央领导同志也提出在这个过程中要体制创新。

　　我们以前的体育，都是采取的是专业队、体校的性质，但是现在进入市场经济了，这种体制有它的优越性，但是它的历史使命，我觉得它完成的非常好。在新的体制下，必须建立新的一种机制。否则，就会出现我们不喜欢看到的，比如邹春兰给人搓澡，张尚武卖艺，他们还是优秀的运动员呢，那么那些不优秀的呢？这种现象在新的体制变革中，我们必须要认识到，没有新的体制，我觉得我们就会出现一个空白，甚至滞后。

　　学校体育就是一定要培养运动员的体制和教育结合起来，甚至要属于教育部门主管，体育部门、业务部门去配合，中国足协进行指导。因为中国足协只能具有指导的权利，它没有权利让中国学生所有人都去踢足球，但是它应该进行指导、组织各种比赛，培训各级老师变成教练员。我觉得举办各种比赛、举办各种学习班，进行业务指导，组织夏令营、冬令营，中国足协有这个责任，但是中国足协管不了学校踢不踢足球，它可以提倡，但是这要归教育部门管。

　　所以，我觉得体教结合，绝不是体育和教育结合，是国务院、体育部门和教育部门完全的结合和合作。如果这条解决不了，我们想搞校园足球也好，搞普及也好，就很难实现。日本经过20年，现在第一大运动是棒球，第二大运动就是足球，但是它这20年来也不是一帆风顺，也经过了许多波折，但是这条路坚定地走下去。现在它第二大运动是足球，几乎所有的学校都有很好的校队，各个班级都有球队。

　　主持人：您觉得他们这种模式是否对我们也有借鉴作用？

　　金志扬：我觉得东方文化相通，我们有些特点，也有相似的，可以借鉴，但不是说日本的绝对全好。但是他们对事业的认真态度，认真做事的那种精神，我们必须得承认。

　　我觉得这种认真态度，实际上对我们就是一种鞭策。如果我们不这么认真，我们想赶上人家，确实有困难。但是，中国人，第一，我们不乏聪明才智，第二，我们的身体条件确实远远超过他们。但是我们最缺的就是一种精神的东西和一种智慧。