考生创新精神和实践能力。试题提供了图表、数据、文本等形式的材料，既要求考生将图表、数据转化为有效信息，进行定性与定量分析，又要求考生综合运用相关学科原理和方法探究、辨析不同观点，进行符合逻辑的规范表达和阐释。例如第41题，主题为高技术产业发展，采用了图表对比的新形式呈现问题，首先，考查获娶解读图表信息能力，背景材料呈现了“显性信息”和“隐性信息”;其次，考生需要调动和运用理论知识，通过分析显性信息和隐性信息两种途径，调动宏观调控、自主创新、市场配置资源、经济结构调整、劳动者素质、出口竞争新优势等相关知识;再次，需要考生据材料信息和内在逻辑组织语言，考查考生创造性解决问题的能力，并鼓励考生多角度思考问题。

　　四、注重能力立意和基础考查，强调综合素质评价

　　试题坚持能力立意，注重考查考生运用学科知识和学科方法分析现象、解决问题的能力，引导考生从学习知识到应用知识。通过创设新情境，综合评价考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释、论证和探究等能力。第24题以人民币国际化为视角，分析汇率变动对外贸企业利润的影响，分析推进人民币计价结算的意义;第25题呈现了我国企业面临高成本的现状，引导考生分析人力、环境等各种生产要素对企业的影响，考查考生运用经济学知识解决成本问题的能力;第41题通过分析A、B两省高技术产业现状和环境，考查考生综合运用经济学知识，系统分析企业发展环境，从而提出解决问题的方法。

　　试题能力考查围绕主干知识进行设计，突出学科的主干知识和基本方法考查。从知识分布上来看，知识结构合理，覆盖面较广，保持了较好的内容效度;从分值分布上来看，分值比例合理，经济生活共考查30分，政治生活考查22分，文化生活考查21分，生活与哲学考查27分。经济生活考查了货币的基本职能、金属货币与纸币、影响价格的因素、价格变动对需求量的影响、消费结构、公司经营与公司发展、劳动者收入分配、税收的种类、市场配置资源、宏观调控、转变经济发展方式、国际经济竞争与合作等主干知识点。政治生活考查了我国公民政治参与的途径、政府的主要职能、政府工作的基本原则、我国的行政监督体系、人民代表大会的职权、人大代表的职责、中国共产党的地位、我国的民族区域自治制度、国际组织、联合国、我国独立自主的和平外交政策等主干知识点。文化生活考查了文化与经济政治的关系、文化对人的影响的特点、文化创新的源泉和动力、创新与借鉴融合的关系、影响传统文化的特点、文化继承与发展的关系、文化发展的主要因素、中华文化的包容性、中华文化源远流长博大精深、中华民族精神的基本内涵、文化建设的必然要求、走中国特色社会主义文化发展道路等主干知识。生活与哲学考查了哲学与世界观和方法论、绝对运动和相对静止、一切从实际出发、实践是认识的基础、联系的普遍性和客观性、发展的前进性和曲折性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、价值判断与价值选择、社会存在决定社会意识、价值观的导向作用、个人价值与社会价值的统一等主干知识点。

　　五、注重社会热点的考查，凸显时代精神

试题体现思想政治的学科性质，突出时代性和生活性，既引导考生关注党和国家的重大方针政策、关心国际国内大事，又引导考生关注社会生活。热点考查以独特的视角切入，生动活泼、以小见大，考生可以充分调动时政知识储备，解决新问题。试题考查了汇率、大气治理、社会保障、依法治国、社会主义核心价值观、高

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