教材更新正逐年推进 被吐槽课文撤换还需专家组研判
2月11日，在山东书城，小学一年级新版教科书上架销售。 记者黄中明 摄(资料照片)
昨日，记者刊发《习惯性杜撰+“歪果仁”太多?小学语文课文又陷一波吐槽》的文章，引来不少家长和教育业内人士的关注。人教版二年级下册课文《爱迪生救妈妈》真的是“假课文”吗?部编版新教材会不会替换掉一批被挑剔的课文?3月11日，记者致电教育部基础教育二司。相关工作人员表示，目前部编版新教材更新到一年级下册，新版教材中课文替换量很大，约一半被替换掉，至于被挑刺的课文是否被换，则需编写教材的专家组研究判定。
“做的是阑尾炎手术”课文部分细节描述难考证
被网友挑刺的《爱迪生救妈妈》究竟是不是“假课文”?近期，这一话题的争议迟迟没有停歇。有网友认为，书上明明讲世界上第一例阑尾炎手术是1886年。有网友则表示，1854年爱迪生7岁那年，阑尾炎在美国可能有别的叫法。“有记录可查的世界第一例阑尾炎手术是1886年，此前，也可能在家里或私人诊所里有进行阑尾炎切割的事，如果仅仅因为一个记录，直接下结论为‘假课文’未免有些武断。”网友“夏藤”表示。
记者致电分管课程与教材的教育部基础教育二司，工作人员表示，网上疯传的《爱迪生救妈妈》是“假课文”一事，两年前曾出现过，相关专家考证过爱迪生妈妈做的是阑尾炎手术。
记者从生物医学工程师耿建平的一篇关于《阑尾炎外科学史话》中了解到，以现存的资料来看，最早在解剖图中绘出阑尾的是欧洲文艺复兴时期的达·芬奇。医学史上，人们通常认为，1521年意大利医生卡尔皮最早描述了阑尾这个器官。1735年，英国医生克劳狄斯在为一位11岁的男孩做疝气手术时，发现疝内容物是已经穿孔的阑尾，于是为其切除了阑尾，患儿最后得以康复，并因此被载入外科医学史。1886年，美国医生雷金纳德·希伯·菲茨才将这种右下腹痛锁定于阑尾，并第一次提出阑尾炎这一术语。
这就意味着，在1735年时就出现过一例阑尾炎手术，只是到1886年才正式出现阑尾炎的专业术语。如果仅因1854年没有“阑尾炎手术”这种专业称谓来质疑《爱迪生救妈妈》为“假课文”，理由并不充分，但爱迪生的妈妈是否切过阑尾以及手术过程中爱迪生究竟做过什么，目前则难考证。
教材选材各主题思想占比需报教育部审批
语文教材的选文历来被社会关心，最近出现的一些课文被挑刺，很多是来源于选材方面的疑惑。“为何有这么多经典作品不用，而在小学语文教材中出现很多编写、杜撰或是将各文章组合再创作的课文呢?”
教育部基础教育二司相关工作人员介绍，课文选材由专业的专家团队进行编写，而且选材涉及很多方面的考量，仅就教材选文中主题思想一项来说，例如社会主义核心价值观、法制教育、民族精神等多个主题思想在一册书中所占比例是多少，需报教育部审批。
记者了解到，目前正在更新的小学语文部编版新教材，其编写需经多道程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层特级教师提意见，最后才提交给教育部。
部编新版教材更新到一年级课文已“大换血”
记者发现，目前网传各种被挑刺的小学语文课文均来源于人教社2002年审定的教材，教材在每年印刷前会进行修订，但调整并不大。但现在小学、初中语文教材正进行更新换代，同时迈入“部编教材”时代。所谓“部编教材”是指由教育部直接组织编写的教材。此前教材主要由出版社组织编写，受一些条件限制，影响编写出版的质量。为此，中央决定组织编写德育、历史和语文三科教材。
现有的语文教材编写出版还是“一纲多本”，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代了原来人教版。如今，部编教材的更新正在逐年推进，在济南小学一年级、初中一年级语文已使用了部编教材，其他年级使用的是2002年审定的、每年有修订的人教版。
将一年级学生使用的部编教材和旧版教材做对比，可以发现课文出现了“大换血”，课文的替换量达50%，老课本中没有标明作者和出处的课文，例如《月亮的心愿》《两只鸟蛋》《棉花姑娘》《火车的故事》已经消失;增加了一些新课文，有《春夏秋冬》《怎么都快乐》《夜色》《端午粽》《文具的家》等，题材广泛，体裁多样。
目前被挑刺的语文课文是否会被部编版教材替换呢?3月11日，记者通过多方途径、多次致电人教社小学语文编辑部，一直无人接听电话。教育部基础教育二司相关工作人员表示，这需要部编版语文教材编写专家团队进行研究判定。
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语文课本不只是美文汇编
教育部义务教育语文教科书总主编温儒敏，曾直面选文争议发声：语文课本不只是美文汇编。
温儒敏此前在接受媒体采访时表示，中小学语文教材的编写关系到亿万青少年的成长，总能牵动公众的神经。最受关注、也最容易引起争议的，是课文的选择。很多人评价教材只看选文篇目，很少考虑背后的语文学习规律。事实上，教材编选是细致、复杂的系统工程，对语文教材的要求和评价，不能仅根据经验和感觉，还应当讲求科学性。
优秀的教材，选文力求文质兼美，具有典范性，富有文化内涵，但也并不是好文章汇集在一起就可以了，还得看这些文章是否难易适度，是否适合这个年龄段的学生。同时，也要考虑题材、体裁、风格的多样，将各种类别配置适当。语文教材整体上要体现时代特点和现代意识，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。此外，还要注重继承优秀的传统文化，增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。诸多方面的要求选文都要统筹考虑。
值班主任：曹乐平
