600教育大咖齐聚泉城 精准解读高考特色招生
舜网讯 随着高考改革的不断推进，高校招考模式改革逐步深化，学生的升学渠道不断拓宽，中国教育迎来了前所未有的转型。11月28日，由山东省高考改革与发展论坛组委会、现代教育发展研究中心等单位联合主办，大智教育集团承办的高考特色招考高峰论坛在济南拉开帷幕。来自全国的600余位教育界专家领导及中小学学校校长、艺校负责人、教育工作者齐聚济南，对高考改革趋势与高校招生模式进行了全面精准的解读和深入细致的探讨。教育部原政策法规司司长、中国教育发展战略学会会长孙霄兵，21世纪教育研究院副院长熊丙奇博士以及来自北大、清华、山大等高校的招生办负责人等教育“大咖”分别就高考改革趋势、高考多元评价体系、学业生涯规划等话题进行了主旨演讲。
教育部考试中心“升学指导测验”山东实验学校联盟等三大联盟成立
在论坛现场，在众多教育界权威专家、教育工作者的共同见证下，教育部考试中心“升学指导测验”山东实验学校联盟、中国学生生涯网山东实验学校联盟、山东省艺术高考联盟“三大联盟”成立。联盟建立后，将整合全国重点高校、全省重点高中以及各教育机构的资源和力量，共同推动山东省乃至全国教育改革的进程及创新人才培养模式的探索进程。
教育部原政策法规司司长、中国教育发展战略学会会长孙霄兵演讲
在教育部原政策法规司司长、中国教育发展战略学会会长孙霄兵所做的“我国高考改革趋势与高校招生模式”主题演讲中，孙霄兵重点介绍了教育改革当前两大鲜明的标志，一是在宏观上促进学校规范发展的前沿顶层设计的管办评分离，二是微观上高考予以的考生高考招生考试改革的两个依据和一个参考。他指出，目前政府管理教育还存在越位、缺位、错位的现象，学校自主发展，自我约束机制尚不健全，社会参与教育治理和评价还不充分，为进一步提高政府效率，激发学校活力，调动各方面发展教育事业的积极性，必须深入推进管办评分离，厘清政府、学校、社会之间的主体关系。应该支持专业机构和社会组织规范开展教育评价，大力培育专业教育服务机构，整合教育质量监测机构，完善监测评估体系，定期发布监测评估报告，扩大行业协会专业学会基金会等各类社会组织参与教育评价，制定专业机构和社会组织机构参与教育评价的资质认证标准，这样把教育的评价权分一部分给社会，给民间，这是我们促进管办评分离的一个重要方面，也是教育事业发展的一个重要的进步标志。
到2020年，我国将全面建立起新的高考制度，这次高考制度改革是1977年以来恢复高考规模最大，涉及面最广，难度最艰巨的一次改革。为此，2014年上海、浙江成为高考改革试点省市，2017年承担了为国家高考改革先行先试使命的两省率先步入考试科目3+3和“两依据、一参考”的新的高考时代。“一个参考把综合素质评价提高到高考日程，学生的思想品德要求和全面发展的表现在高考中有了一席之地，这是高考制度的一大进步。”孙霄兵说这是进步，但也是中国教育面临的难题，即学校如何进行质量监督评价和学生综合素质的考量，他认为今后教育研究，教育改革的中心任务就是聚焦于教育质量以及评价的问题，包括教育标准的鉴定。
在随后的演讲中，教育“名嘴”熊丙奇对构建多元评价体系提出了自己的独到见解，他认为以往单一的分数评价制造了唯分数论，限制了学生的多元发展。“我们的高中要回归到怎样按照高中教学自身的要求，来进行高中的课程设置，同时推进学生应该有的活动，包括社会实践，公益服务等。”熊丙奇认为高中层面应该关注学生个性兴趣发展，同时应该推进对孩子们有价值、有意义的教育。
值班主任：李欢
