奥数还分为数论、几何、行程、组合，“这四大专题在奥数杯赛中权重最大”，吴明介绍说，很多机构会就此推出专题班，“到了冲杯赛的时候，家长也会选择其中的两到三个，这就是6奥”。

　　最后，在奥数杯赛举行之前的一两个月，机构还会推出短训班，反复训练历年的比赛真题，“再报这一个，就是7奥了”。

　　“还不排除‘更多奥’的可能，因为有些机构的名师会自己在外面开小班，家长闻风而动，也会自己报名或者团课。”

　　[业内揭秘]

　　疑问1“多奥”学生一定比1奥厉害吗?

　　在吴明看来，“多奥”根本没必要。“我们家长群内部抽样统计显示：获得一等的牛娃里，1奥的同学占比远远大于2奥的同学，3奥或3奥以上的同学几乎为零。如果1奥2奥就能取得好成绩，5奥6奥就没必要了。反言之，如果1奥2奥都难以取得好成绩，更没必要上5奥6奥。很大可能是孩子没吃透现有的知识，家长却比较盲目，急于求成，又再加码，结果只能给孩子增加负担。”

　　而在中国奥数队领队、主教练熊斌教授看来，只有5%的学生适合学习奥数。这个观点，在记者采访的多位数学老师中，也得到了一致认同。

　　既然只有少数孩子适合学奥数，“多奥”也根本没必要，为什么家长还要为奥数如此疯狂，连暑假也不敢松懈?

　　伍青生的调查结果给出了答案：为了升入好初中，这是小学生参加校外奥数课程的首要原因。伍青生课题组在先期访谈中得到家长的反馈是：好的初中特别是民办初中的名校招生时，很看重小学生在各种奥数竞赛中是否得过奖、名次如何。因此，家长让小学生参加校外奥数课程的首要驱动力，就是争取拿到奖，拿好的名次。

　　此外，能提高逻辑思维与数学能力，提高校内数学成绩，也是小学生参加校外奥数课程的另一个重要原因，这一动因如今正呈显著上升趋势。家长们较为一致的解释是，校内数学考卷中往往最后1-2道题目有一定难度，校外学奥数，对解答这类较难的题目有明显帮助。

　　“但提高小学生对奥数的兴趣，显然不是小学生参加校外奥数课程的原因。”伍青生表示，三次调查结果显示，家长们都确切地否定：参加校外奥数有助于提高小学生对奥数的兴趣，“这似乎可以解读为，小学生参加校外奥数课程，越来越少是为了兴趣，而是为了成绩与升学!”

　　家长们更是在调查中明确表示，小学生参加校外奥数课程不是为了提高对数学的兴趣。

　　疑问2 不学奥数小升初就上不了名校吗?

　　不学奥数就不能择校。这似乎是现在很多让孩子上奥数班的家长心声。那么，确实真是如此吗?

　　一位业内人士撰文分析说，经常泡各类机构开的论坛、微信群、QQ群的家长普遍会听到这样一个观点：想择校么?必须要有奥数证书。“论坛里经常会看到有人发帖：我们被A学校录取了。然后有人会跟帖：能问问你们具体有哪些证书么?我们有××杯二等，××杯一等………于是认真看帖的人记住了，去A学校必须有某杯赛二等，某杯赛一等。久而久之，‘择校=奥数’的观念深入人心了。且不论这些发帖的ID到底是家长还是‘马甲’，就算是真的，也只是以偏概全而已。”

　　统计数据显示，以上海奥数杯赛中影响力比较大的四个杯赛为例，目前四年级(即明年面临小升初的这一届)全部获奖人数为1319人，已包括364名只获得一个三等奖的学生，如剔除这部分人，按至少获得两个奖项的人数计，则不到1000人。

而全市民办中学的实际招生数

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