三十而已的老师们

　　李楠和孩子们在一起。

　　“没有20岁的洒脱肆意，没有40岁的云淡风轻，30岁，想要的是更好的生活。”热播剧《三十而已》虽已落幕，但关于“三十岁”的话题仍在延续。

　　在30岁这个奇妙的节点上，每个人的身份更加“综合”，生活更加“立体”，“特色”更加凸显，但在不同的人生历程中又蕴含着相似的精神内核，那些努力与困惑、青涩与通透、迷茫与坚定总是惊人地一致。可以说，对于30岁的观察与思考，是体会人生、感悟时代、观察社会的绝佳视角。那么，我们不妨将视线投放到济南教育这片热土，看看30岁教师的奋斗历程与人生感悟，感受一下“三十而已”的他们如何在教育领域、如何在自己的人生中“三十而立”。致敬那些最“拼”的日子谢谢曾经奋斗过的自己

　　“站在30岁的年龄，回顾20岁的青葱岁月，我只想对自己说，谢谢曾经努力奋斗过的自己，让自己拥有了成绩，实现了自我价值，体会到了作为一名教师的职业幸福感。”天桥区金色悦城幼儿园教师朱文琪说。

　　已工作9年的她犹记得，刚参加工作时一位培训教师对她说过的话：作为一名老师，你首先要知道自己的梦想、目标是什么?是甘愿做一名小老师，还是靠自己的努力做一名好老师?从那时起，做一名“好老师”就成了她为之努力奋斗的梦想。在单位里，她总是早来晚走，经常最后一个离开办公室。不管哪里有比赛、哪里有竞赛、哪里有活动，她总是积极为自己争取机会。在教学方面，她深知做好班主任工作才是成为“好老师”的核心，于是，她周末从早上9点到晚上10点自行加班做环创;自己为孩子们购买区域材料;坚持“三爱”班级管理模式;利用放学时间和家长沟通……这样的努力也让她顺利由普通老师成长为教研组长，再由教研组长成长为团支书。

　　在朱文琪努力成为一名“好老师”时，李悦也在为“成为老师”而努力，2013年备考时，她给自己制定了严密的学习计划，晚上学习至凌晨，早上5点起床背书，7点乘坐近一个小时的公交车去省图书馆自习，连等公交车、排队上厕所、等饭的时间都用来背诵知识点。最终，她如愿以偿圆了自己的教师梦，回到家乡成为天桥区杏元小学的一名教师。“我当时把所有版本的试题都做了个遍，如今，这种不放弃的精神也一直保持着并感染着我的学生们。”李悦说。

　　而对于市中区七贤实验幼儿园教师李楠而言，最拼的一段经历当属工作第二年兼任幼儿园财务工作。那时，对财务一无所知的他迷茫于预算编制、慌乱于决算填报、紧张于从业资格证考试，做不了政府采购业务、做不好财政下发的一份份报表，慌乱的他开始失眠。但他很快振作，开启“三线作战模式”：白天勤勤恳恳工作，晚上上网课挑灯夜读。通过自身的努力，他对工作越来越熟悉，顺利通过了从业资格证考试。“也许是那段时间的经历给我的感触太多，现在身边的同事和朋友每遇到重要的考试、工作任务，我都会由心而发地对他们说一句：一定要相信天道酬勤!”

　　那些平凡中的坚守成就了别样的幸福

　　李悦任教的杏元小学是一所位于黄河北的农村学校，也是她的母校。2013年顺利通过教师招聘后，她毫不犹豫地在6个选项中选择了这所学校。“毫不夸张地说，我对这里的一草一木都充满感情，能回到这里教书，是一种深沉的幸福。”

　　这些年来，为了这份工作，李悦克服了很多困难。虽然是在家乡工作，但她婚后的小家庭安在了距离学校车程一小时的市区，每天都要在路上耗两个小时。2015年，她患了甲状腺肿瘤。当时医生的诊断结果是恶性的，并推测可能与职业有关，所以很多人劝她换个工作，但她没动摇过。对她来说，回到家乡、守在孩子们身边，是一种脚踏实地的幸福。“每次行驶在上班路上，我都感受到一种幸福，即使堵在路上也从没觉得辛苦过。”

　　从教6年来，李悦深深扎根农村教育，一心扑在学生身上。她从学生的一日常规、学习习惯养成开始抓起，每天，她和学生一起打扫卫生，告诉他们如何能将桌椅摆放整齐;手把手教孩子们系红领巾，明确各项常规的规范性;和孩子们一起做体育运动，陪他们一起感受拼搏带来的欢乐……此外，她通过默默关爱改变着农村娃的学习习惯，通过谈心、布置定制作业、与孩子约定、家访等方法让那些躺在校门口哭喊着“我不要写作业”的孩子养成了按时写作业的好习惯。6年来，致力于“一个也不能少”的李悦通过自身的努力收获了学生和家长的好评。有的孩子会偷偷递给她一个棒棒糖，有的孩子告诉她“李老师，我长大以后也要像你一样”，还有的孩子把她当成了妈妈。“能遇到李老师真是幸运，孩子见了她比见了我们还亲呢。”很多家长用朴素的话语对她反复表示感谢。她也先后获得“天桥区名班主任”“天桥区优秀班主任”“天桥区德育先进工作者”等荣誉。

　　做一名“乡村教师”不容易，做一名“男幼师”也需要“心理建设”。李楠坦言，工作前两年，当别人问起自己的职业时，他经常用“教师”而非“幼师”这两个字回答。当时，社会对“男幼师”的关注让他有了一丝顾虑。“后来明白过来了，困住自己的不是别人，而是自己，所以就坦然接受了这一身份。”李楠说。

　　作为男幼师，李楠有自己的“自觉”，在他带班的那段时间里，对于孩子们的盥洗室他会刻意回避，这些工作多由搭档的女教师完成。但作为男幼师，李楠也充分发挥了自身的优势。在体育活动中，他带孩子们跑、跳，鼓励他们从10层高的垫子上爬上爬下，还大胆设计了在平衡木上玩“大风吹”的游戏，让孩子们充分享受到体育课的魅力。

　　后来，虽然工作岗位调整到后勤部门，但他一直没放弃过一线教学工作。他在注重体育活动的创新性、规范性、科学性之余，一直努力探索属于自己的教学风格。“就是那种诙谐幽默，废话不多，让孩子一上课就来精神的那种。”李楠总结道。他指导的中班体育活动“能干的小兵”获得2017-2018山东省一师一优课“优课”荣誉。

　　30岁的角色转换是一次有关综合能力的考验

　　锦绣城小学体育教师名凯鹏是一名地道的济南人，他大学毕业后曾在外地一家高中任教，3年后回到济南任教。那时，他接受的考验是学生年龄的落差。“由高三学生变成一年级小学生，教起来感觉不适应，就像以前是教学生如何去跑，现在却要教他们如何去走、如何去站。”

　　如今，这类挑战已经像是“小儿科”，从去年开始，他开始负责整个学校的体育工作，带领着9个人的团队，接受着新一轮的挑战。“心里不仅要装着体育课，还要考虑团队的发展以及体育整体工作的开展。”

　　到了30岁，生活的考验变得更加综合。工作岗位调整是考验之一，家庭生活转变尤其是孩子的出生则堪称人生分水岭。对此，李楠深有感触。随着儿子的出生，他已过了一年半“上有老下有小”的日子。到了三十岁，他发现人生最大的困难不是前路的迷茫，而是对工作、家庭、生活的分身乏术。这样的状态让他容易恐慌、焦虑，但也让他的时间管理能力再次得到优化。为了保质保量完成任务，他把所有的工作“往紧里赶”，中午从不休息，甚至吃饭时都在工作。下班后，他把一些没完成的工作带回家，等孩子睡着以后再忙，忙到凌晨一两点也是常有的事儿。

　　同样，2017年怀孕生子，2018年调入新单位配合园领导筹建新学校的朱文琪坦言，随着年龄的递增、角色的丰富，她感觉人生的“另一个阶段”正在慢慢到来。在筹建新园时，她负责教学管理工作，承担了教学设备采购、教学一日流程设定、教师招聘、岗前师德培训等大量工作，思维方式也由“执行者”慢慢转变为“策划者”。现在的她身兼班主任、教学管理、宣传、信息化、继续教育等工作，上班的时候晚上七点前基本没有回过家。重新适应新角色、平衡家庭、高效利用时间，这些都成为她需要面对的挑战。但是她身上自带的韧劲、责任心以及家人的支持都让她无惧挑战。“面对挑战，我觉得自己确实提升了，进步了。大局意识增强了，协调能力提升了。”

　　家长、学生、家人的爱是对自己最好的支撑

　　30岁的他们对人生有了更深刻的认识：名凯鹏说，30岁以前他想到某件计划就要急于完成，现在反而放平心态了，为了目标，他愿意等;朱文琪说，30岁的自己青春已逝，但成熟、温柔也在慢慢向她靠近，她相信自己有能力战胜困难;李悦说，30岁时要清楚自己的定位，建立自己人生稳定的价值观，所以她开始重拾马拉松爱好;长清区大学城实验初级中学教师梁传华说，不管是作为一名教师，还是作为一名母亲，她愿意用自己的努力为孩子们做出最好的榜样……

　　30岁的他们对家人充满感恩：李楠和妻子在一个幼儿园工作，经常需要一起熬夜、一起通宵，但每每遇到这样的时刻，父母总会第一时间来帮他们分担难题;梁传华有个性格开朗的婆婆，每当吃完饭后，婆婆总是告诉她：“什么都不用管，放心去上班吧”;今年正月初五起，朱文琪投入到校园的疫情防控工作中，看孩子的重任便落到老公头上。接到临时上班任务后，朱文琪老公选择带着孩子上班，独立看娃近10天……

　　30岁的他们有了更强的职业幸福感，家长和孩子的认可就是他们一直走下去的动力。在学校里，梁传华会像妈妈一样给孩子们盛粥、缝扣子。孩子后来在作文中写道：看着老师认真地为我钉扣子，那一刻，老师真像妈妈!李悦去家访时，孩子早早就在桥头候着，家长说：“见了李老师比见了我们都亲呐。”朱文琪先后接触了不少“特殊”孩子，还曾连续一年抱睡一名学生，至今与这些孩子关系亲密。她一直坚信“你对孩子付出多少，孩子就会回报你多少”。

　　站在30岁的起点上，他们对未来充满希望。李悦说，坚持自我，才能乘风破浪。李楠说，对于未来，他虽只看到模糊的轮廓，但并不迷茫，因为他已做好脚踏实地、稳扎稳打的准备。朱文琪说，做三四月的事，在八九月自有答案。 (本报记者 范开云)