摘 要：今天，“中华诵·经典诵写讲”研讨会暨中华经典教育全国校长论坛继续在潍坊举行。在下午的总结会上，国家语委负责人表示，今后“中华诵·经典诵读行动”开始真正进入到教育教学的全过程之中。其中最主要的要求，就是将语言能力和语言文化素质纳入到学生综合素质评价之中。
舜网讯 今天，“中华诵·经典诵写讲”研讨会暨中华经典教育全国校长论坛继续在潍坊举行。在下午的总结会上，国家语委负责人表示，今后“中华诵·经典诵读行动”开始真正进入到教育教学的全过程之中。其中最主要的要求，就是将语言能力和语言文化素质纳入到学生综合素质评价之中。
8月2日下午，由教育部和国家语委主办的“中华诵·经典诵写讲”研讨会暨中华经典教育全国校长论坛在潍坊召开。来自全国部分省、市、自治区教育行政部门及语委办负责人，部分大、中、小学校的校长和老师参加了此次论坛。2日下午的会议上，教育部副部长、国家语委办主任李卫红在讲话中指出，此次论坛的召开标志着“中华诵·经典诵读行动”在教育系统进入了深入实施阶段。今后，在为期一年的试点工作中，各地要深入开发建设经典诵读、书写、讲解的课程体系。同时，要建设经典诵写讲的优秀师资队伍，开发、整合教育资源，形成教学、科研成果。
今天上午，与会专家、校长和教师就如何深入实施经典诵写讲进行了分组讨论。下午的交流会上，国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰做了总结发言。他指出，推进经典诵读行动的两大主题是亲近经典和承续传统。“我们面临的最大挑战是，我们离经典越来越远，而传统习俗也基本消失了。”王登峰说，遗憾的是，我们对传统节日的熟悉程度已经越来越淡，而西方的洋节越来越受欢迎。
王登峰说，经典诵读行动现在走到了一个新的起点。今后，各级各类学校要全员、全方位地将经典诵写讲融入到教育教学的全过程之中。“在我们的语文教育等学科教育、校园文化建设和校园环境建设中，要全面融入中华诵的相关要求。”他特别强调，在经典诵读行动中的一个最重要的要求是，把语言能力和语言文化素质纳入到学生的综合素质评价之中。他透露，教育部计划邀请全国大中小学校的一线教师、专家，参与录制“中华诵·经典资源库”。
教育部语言文字应用管理司的容宏处长告诉记者，“中华诵·经典诵读行动”全国首批试点省、市、自治区共有14个。山东名列其中。
