多的“小大学生”现象，大学生心理健康教育研究专家昌兵表达了自己的担忧，他认为低龄入学是把双刃剑，虽然这些“小大学生”在学习上和智力上可能与同级的学生没有差别，但在对待事物的看法、承受挫折的能力等方面肯定会有一定差距，这就需要学校或家长介入对其进行引导。

　　“每个年龄段的孩子都有不同的特点，比如13-15岁的孩子一般自我关注比较高，对事情的看法偏理想化，按正常入学年龄，他们正好上初一，正是自我意识觉醒的阶段。而18、19岁的学生一般都已经经历过这个阶段，所以表现相对成熟。”昌兵分析说，14、15岁的学生上大学，虽然可能在学习、智力上与18、19岁的学生没差别，但在心理上肯定有区别，他们交际及处理问题的能力都比较欠缺，如果引导不好，早入学的学生反而不如正常入学的学生发展好。

　　在昌兵看来，学校和老师对“小大学生”应该多加关注，侧重教导他们如何与人相处及处理问题的方式。