27岁的白血病患者、上海中医药大学在读硕士徐欣毅终于实现了永远留在校园里的梦想。学校接收了他的遗体，将其制作成医学标本，作今后病理指导课使用。未来，徐欣毅将以一名“大体老师”的形式继续留在学校，实现自己的医学梦想。

　　“大体老师”是医学界对遗体捐赠者的尊称。捐赠遗体在过世8小时内急速冷冻到零下30摄氏度保存，在教学使用时再复温到4摄氏度，让学生能在最接近真实的人体上模拟学习。清明前夕，上海各大医学院校都相继进行了祭奠“大体老师”的仪式。

　　徐欣毅也曾参与过此类活动。今年2月，他在不多的几次意识清醒的情况下，做出捐献遗体给母校的书面承诺。成为“大体老师”后，他的肌肉会被切成组织，器官会被做成标本，他对这一切流程再熟悉不过，“我不要骨灰，就是想留在学校。”

　　母亲曾不止一次地就捐献遗体事宜与他交涉：“欣欣，妈妈也不喜欢要骨灰。我如果去世，我就把骨灰撒到土壤里，又环保、又有意义。”徐妈妈回忆，儿子当时还没等她说完，就抢话说：“能不能把我捐给学校?在学校的时间，是我最开心的日子。”

　　对医学有股傻傻的“执著劲儿”

　　徐欣毅1987年3月出生于上海一个普通的知识分子家庭，2005年，以优异的高考成绩进入上海中医药大学中西医结合临床班，2010年，以“中医学”专业课成绩第一名考入龙华临床医学院肾病科。

　　母亲眼中的徐欣毅，是一个普通得不能再普通的孩子，不爱说话、性格内向，和许多男孩一样喜欢看动漫，尤其喜欢机器猫。唯一的特点，就是他对医学事业那股子傻傻的“执著劲儿”。

　　2010年7月1日，是徐欣毅向妈妈炫耀大学成绩的好日子。母亲至今仍记得他当时的得意模样，她哭着笑了起来，“把一沓证书往我面前一放，让我看看他学了5年的成绩。”但11天后，却是徐家“天塌下来”的、最艰难的日子。那一天，徐欣毅在医院看到自己的血片报告后，轻轻地对母亲说了一句，“妈妈，我可能得大病了。”

　　此后一年时间里，徐欣毅做了9次化疗。2011年9月，愈后感觉还不错的他坚持复学。

　　病后坚持上课、门诊值班

　　徐欣毅非常珍惜来之不易的机会，为防止感冒，戴着口罩去上课;上课时疲劳虚弱，坚持到下课铃响起;同学们劝他回去休息，他说：“这是对老师的尊重。”

　　由于太瘦弱，坐在板凳上学习一两个小时，腿就酸痛得不得了，回寝室又怕影响室友，所以徐欣毅把课集中在3天里上完，大部分时候回家。有一次病复发导致休克，在门诊遇见同班同学，他强装没事;在医院动手术，他也没有告诉同学，只是悄悄告诉妈妈，他想念学校。

　　在科室轮转时，徐欣毅坚持每个月值一到两个夜班，他知道这是医学生的必经之路，同时坚持跟导师抄方，门诊侍诊，虚心求教。

　　遗憾的是，半年后，徐欣毅再次因感染入院。

　　2012年2月的这次入院，只做了一次化疗，医生就让徐欣毅回家了，“他的生命周期差不多了。”然而，谁也没有想到，化疗结束一个月后，徐欣毅就穿着纸尿裤，在妈妈的陪同下坐一个半小时的地铁到学校上课了。

　　最开始是一周去学校听一次课，听了两三次以后，徐欣毅竟带着一大箱子搬回了学校宿舍。

　　上海中医药大学研究生院老师潘屹鸣说，小徐最喜欢上的课是旁人看来相对枯燥的“高级病理学”，“只有真喜欢医学的孩子，才会对这门课这么痴迷”。

徐欣毅对医学的痴迷程度，在他的同学魏易洪处也得