聚焦“新校园暴力”：无原则溺爱造就暴力学生
摘 要：校园暴力，从前施暴者多为老师，近年来，学生对老师施暴也开始出现。一些学生被批评几句就能对老师动手，甚至酿成血案。现代社会文明程度越来越高，校园暴力非但没有消失，反而出现了“新特征”，原因来自诸多方面，也需要大家齐心协力共同改进。
子，正确处理与学生的关系，不能对学生体罚或变相体罚，以德服人，以理服人，关注学生的心理变化，关心学生的身心健康，对有压力的学生，引导他们正确释放压力;影视作品等对暴力场面的处理要慎之又慎。
作为教师和孩子家长的我，迫切希望有一个和睦温馨的师生关系，以利于师生的身心健康。
过来人语
多一些理解和耐心
山西省长治市 郭俊
我大学毕业后在一所民办学校工作了几年，在校第二年我临“危”受命负责一个没人愿意接的班级，因为该班之前发生过学生殴打班主任的事件。为了在初三这一年让班风、学风得到扭转，我通过与学生交流、与之前的代课老师聊天等方式，找到了问题所在。
在应试教育背景下，高分数、高升学率、状元数等是民办学校质量的体现和生存的保障，这使得学校、老师、家长关注学生分数提高远过于心灵成长，也使这个学习成绩不佳的班级长期被忽视，班里不少学生失去自信甚至产生“破罐子破摔”的可怕思想。为了转变这一局面，我利用学校开展校园文化活动的机会，与学生一起积极准备精心排练，辛苦付出换来了多项活动第一的好成绩。这时趁热打铁把学生建立起来的自信转移到学习上，成绩提升的同时学习氛围也渐渐浓厚起来。后来我又与学生加强沟通，鼓励他们不断进步。经过努力，班风学风明显好转，再没出现打架斗殴的事件，凝聚力和向心力也增强了，不少学生考上了重点高中实现了自己的梦想。
我认为，在日常教学中多站在学生角度考虑，多一点真心、耐心、细心的付出，就没有什么解决不了的问题。
观点集萃
家长对子女的溺爱，直接影响到孩子的性格，一些孩子连父母都照打不误，更不用说老师了。
—珠海城市职业技术学院 郭道荣
学生的心智尚未发育完全，其世界观、人生观、价值观也还在形成之中，一旦受到刺激，很容易受这些不当语言或行为的牵引，进而做出违背法律的事情，铸成大错。
