成为高考状元本是喜事，而陕西榆林华栋中学邢程远同学夺得状元后却异常低调。该校在校生说，三年来从未见过这名状元。据调查，邢程远2009年以投亲名义将户口由山东迁往该地，落于华栋中学校长名下，但双方并无亲属关系。此举令人费解。在百度贴吧“榆林华栋中学”里，“根本没听说过这个人”、“只是档案在学校，人不在”之类的回帖随处可见。

　　就在今天，针对网上的种种质疑，榆林市华栋中学负责教学工作的苗副校长今天给出了回复。

　　苗副校长称：“没一直就读，高一读了一段时间后来走了，具体这个问题我也说不清楚。是从这考的高中，没转走，学籍还在这留着。教了好几年，具体我记不清楚，在三四年以上，咱们陕西的规定是户籍满三年、学籍满三年、在陕西读书满三年，至于在陕西读书是读华栋、读榆中、读宝鸡、读渭南、读新安都是一样。”

　　延伸阅读：

　　“高考移民”是中国高等教育中的特殊现象。由于中国幅员辽阔、考生众多，且各地区之间教育水平存在较大的差距，所以实行各省、市、自治区分别进行评卷和划定高考录取分数线的政策。部分考生利用各地存在的高考分数线的差异及录取率的高低，通过转学或迁移户口等办法到高考分数线相对较低、录取率较高的地区应考，这被称为“高考移民”。大体而言，高考移民的移入地区分为三类，一是京、沪等经济水平高而高考录取分数线低的直辖市，二是海南、安徽等经济水平低且高考录取分数线也低的东部省份，三是海拔高、经济和教育水平低而高考录取分数线更低的西部地区，包括西北和西南省区。 中国自恢复高考制度以来，有关高考移民的现象愈演愈烈，教育部、各省招考办也采取的多种措施遏制高考移民现象的发生，但所起的作用有限。

　　“高考移民”[1]问题存在的根本原因是当前高考录取制度中存在的高考分数差和不同的录取率。巨大的录取分数差距的存在，成为“高考移民”的巨大动力。

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