学校“严办”撕书学生，

　　是出于无奈情有可原

　　每年6月高考季，像高三学生撕书的新闻就会不断的进入公众视野。无论是高考前紧张的冲刺阶段，还是高考后的彻底放松，似乎“摔啤酒瓶”“撕书”成了很多毕业生离开校园的“标配动作”。每个人的青春都曾这样走过，都经历过走上高考“战场”的紧张和忙碌，心理的躁动让很多人“压力山大”，因此这样的宣泄行为可以理解，至少可以缓解一部分情绪。但作为一个接受教育多年的学子来说，靠“撕书”等行为来解压实为不妥，况且这表面的“放纵一下”又岂能真正让内心“平静如水”呢?汉川实验高中7名高三学生在距离高考前的几天，向楼下抛撒纸张，也是一种宣泄情绪的行为，但正如校方所言，他们的做法扰乱了正常教学秩序，影响了其他同学复习备考，对其作出处分也情有可原。

　　之所以这个新闻令人关注，乃是电子屏上通报的内容过于严厉，用了“勒令退学”、“扣发毕业证”等近乎“残酷”的用语。尽管该校校长表示电子屏上的通报，是做给其他学生看的，有“杀鸡骇猴”的用意，但校方如此“良苦用心”却很难得到公众的认可，甚至有网友质疑其是“官僚主义”附体。试想，假如校方能重视高三学生的心理问题，并通过心理疏导等方式为这些毕业生们解压，引导他们走出“黎明前的黑暗”时期，不是更好的办法吗?这可好，出了问题就高举“杀威棒”，难怪公众不买账啊。

　　对于广大高三学生来说，毕业不是失败的逃离，而是开启人生另一段华丽的征程。因此，学生在高考复习的最后阶段，或在毕业离校前的“撕书”等破坏性举动，实则是一种欠缺理智的行为。不仅是对辛勤哺育三年的学校的不尊重，更是和彬彬有礼、谦虚谨慎的文明礼仪相悖，更是对知识承载物—书籍的“大不敬”。因此，作为高中学校和老师们，应该在高三这个关键阶段，对学生的心理特别关注，也可以让他们通过合适的办法宣泄情绪，并提前做好应对预案，确保学生们文明离校。

　　(樊树林)

　　高考季学生撕书，

　　是释放压力不必苛责“严办”

　　7个高中毕业生，因为撕书，被通报“退学”。尽管校方回应称，学校电子屏上的通报，“是做给其他学生看的”。但这种“杀鸡儆猴”，委实让人觉得怪异：晚自习撕书，固然扰乱秩序，可真到了“勒令退学”的地步?

　　回到撕书这件事上来，抽象地说，撕书好像有辱斯文。远的不说，明清以至民国时期，文人都还特别“敬惜字纸”：对写有字的纸张不乱扔，不拿来包食物、垫屁股，不和钱放在一起。2012年，广东江门圭峰山上发现的“字冢”，亦是例证。不过，世易时移，凡事都需要在特定语境下来分析，撕书这个说法，如果加上一些前提，未必就真是大逆不道的事。

譬如去年7月，在葡萄牙举行的欧洲汉学学会第20届双年会开幕典礼上，中国国家汉办主任许琳要求主办方将会议手册上第59页有关蒋经国基金会赞助部分全部撕掉。汉办主任在海外“撕书”，立场而言，未必就算不可理解。至于孩子们在毕业季撕的“书”，大多是笔记试卷、参考资料。一来，基本也没什么循环利用的价值，留不留着怀旧，也是个人选择;二来，这些所谓的“书”即便不撕掉，问问校园里的保洁工，也不难打听到最终的去处。可见，撕不撕，差别的只是作为废

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