初三直通硕士 发展46年的少年班逐渐祛魅

　　陈秋潼是山东今年唯一一名被西交少年班录取的女生

　　随着2024年西安交通大学少年班(以下简称“西交少年班”)复试结果的出炉，一些品学兼优少年的成长经历以及学习方法又被媒体分享给大众。

　　如果顺利，这些被西交少年班录取的学生，将免去中考、高考和研究生考试，并在8年后取得硕士学位。

　　1978年，中科大少年班首次招生，发展至今，少年班已经走过46年的历程。

　　曾经，一些进入少年班学习的少年，由于后期的发展并不尽如人意，给少年班的培养模式招来了不少非议，这导致全国招收少年班的大学由十几所减少到现在的三所。

　　不过近几年，国内顶尖高校也变相推出一些少年班，例如“清华丘成桐数学领军班”“北大物理卓越计划”，这两者的招生条件均下探至初三学生。

　　但一个更为明显的变化是，虽然现在进入少年班的学生仍会被关注，但这些少年已经很少被冠以“神童”的名号，少年班正逐渐祛魅。

　　立定跳远、中长跑也是少年班入学考试内容

　　3月18日，2024年西交少年班的复试结果正式出炉。今年的西交少年班考试，全国约7000人报名参加初试，1000人进入复试，最终拟录取人数为247人。

　　据记者不完全统计，这些拟录取西交少年班的学生，来自杭州、南京、济南、东莞、武汉、长春、青岛等城市。

　　据浙江都市快报报道，西交少年班近几年在浙江热度挺高，最吸引人的是“一考免三考”：免中考、高考、研究生考试，8年获得硕士学位。而且，预科的第一年在杭州高级中学就读，也是吸引浙江考生的原因之一。

　　据考生回忆，西交少年班考试强度不小。1月14日早上9点开始，上午数学和文科综合(语文、历史、地理)分别考一个半小时，下午英语和理科综合(物理、化学)分别考一个半小时，中午休息两个半小时。

　　据了解，西交少年班的招生考试试题全部是客观题，直接在电脑上写答案后提交。

　　考生回忆说，文综考试内容语文占比比较大，分别考查了字音、字形、古诗文等，阅读题有文言文，也有现代文。现代文考了四川日报上的一篇文章。历史分别考查了法国的一段背景和中国全面抗战时期的相关事件，地理则考查了根据等高线判断天气特征等知识。

　　通过初试后，今年三月在西安进行复试。复试则包括，笔试：现学现考(数理思维、创新设计);测试：综合素质测试(心理健康与综合素质);体能测试：实心球、立定跳远和中长跑(男生1000米，女生800米);面试：小组比较型面试法，主要考查考生的人文素养、科学素养、创新思维和心理素养及综合表现。

　　少年班逐渐祛魅

　　记者梳理多篇报道发现，如今几乎已经没有媒体将此次进入西交少年班的学生称之为“神童”，这些报道除了介绍学生的学习状况与经验外，还会重点提及学生的课外活动及兴趣爱好。

　　一篇介绍济南育英中学2021级陈秋潼同学的报道显示，学习之余，陈秋潼热爱旅游、喜欢运动，特别擅长游泳，谈及科幻更是迷妹上线，兴趣广泛的她，还特别痴迷集邮，在她看来，那一枚枚精致的邮票，方寸之间如同微缩的历史画卷，引领自己去发现世界的多彩与奇妙。

　　而另一篇介绍浙江杭州翠苑中学李逾越同学的报道提到，李逾越还是个热爱体育运动的孩子，2022年曾代表杭州参加浙江省第十七届运动会，和小伙伴一起获得冰球甲组(男女混合)团体冠军。

　　此前，这些进入少年班的学生，多被冠以“神童”的名号，而有些学生因为心智不够成熟，最终的发展未能达到预期，诸如宁铂、谢彦波、干政等极端案例，更是成为抨击少年班这种教育模式的案例。被誉为第一神童的宁铂，最终遁入空门，而谢彦波、干政在出国后，也未成功获得博士学位。

　　而如今，从学生家长到大众舆论，已经对少年班有着更加客观的认识，学校的招生也更注重对学生其他方面的考察。

　　西安交大少年班选拔时的“心理测试”被人们津津乐道，体能测试对于不合格者则是一票否决，其实小小年纪就赴外地求学，独自面对人际交往、独立生活的压力和高强度的学习，这些测试实在不无道理。

　　不功利化的教育才是根本

　　目前，以少年班名义招生的高校仅剩中科大、西安交大和东南大学三所学校，而清华、北大等学校，虽然没有以少年班的名义招生，但其推出的一些“英才计划”都面向初三学生招生。

　　2022年底，北大发布北京大学物理学科“卓越人才培养计划”，选拔对象是初三至高三的学生。通过能力测试、面试、体测和物理卓越营等环节，选拔不超过100名考生，录取至北京大学“物理学类”专业就读，被录取的学生无需参加高考。通过本计划录取的考生，入学后实施本科-博士研究生衔接的“3+X”贯通培养，不得在本科阶段转入其他专业。

　　而从2021年起，清华大学“丘成桐数学科学领军人才培养计划”面向全球招收不超过100名的优秀中学生。面向内地主要招收高一和高二学生，特别优秀的初中三年级及高中三年级学生亦可申请;面向海外主要招收十年级、十一年级学生，特别优秀的九年级及十二年级学生亦可申请。

　　虽然类似“少年班”，但是上述人才培养计划本身已经发生了深刻的变化。

　　针对“少年班就是提前学奥数”的传言，丘成桐说，奥数和高考都不应该是学习数学的目标，中学教育必须明确奥赛不是数学教育的重点。“我们要培养的不是竞赛人才，这些从初中培养起来的青少年，未来将成为全国各地数学科学的领军人才，投身基础科学研究。”

　　教育学者熊丙奇认为，要避免特长生、拔尖人才培养功利化，不宜再采取给特长生打造一条特殊通道的方式，而要把兴趣、特长培养面向每一个学生，融入学校的整体教学之中。这就要求落实学校的办学自主权，在基础教育学校中，推进个性化教育。大学也要积极参与基础教育，但主要方式应是向基础教育学校开放大学的课程资源，由学有余力的学生自主选择，拓宽学生的视野，培养学生的学科、专业兴趣。

　　熊丙奇说，在高等教育精英化时代，少年班被认为是“早出人才”的人才培养探索，而在高等教育普及化时代，举办少年班招收少年大学生，显然不能再追求“早出人才”，而是应探索如何对拔尖人才进行个性化培养，造就、培养更多拔尖创新人才。