新华社关注济南：成长共同体解忧暑期“看护难”

　　新华社客户端济南7月21日电(付士博、萧海川)暑假来临，如何安全、健康、有益地度过假期，是摆在许多家长面前的一道难题。山东济南高新区通过积极探索暑期公益托管服务，形成学校发起、依托家庭或社区支持建立的学生成长共同体，让这个假期更加丰富多彩。

　　清晨，在环保科技园社区居委会，五组小学生各有各的精彩，有的小组跟着非遗传承人学做盘纸、木板花笺，有的小组在安静读书，有的小组在尝试做烘焙。在正丰路公园，十多名小学生正在专业人士指导下开展篮球、跳绳、武术、轮滑等体育项目。在康虹路小学学生蒋韦一家中，她与同组的五名同学正在进行读书分享会。

　　“今年我们提出全环境立德树人‘三引导’行动，即以教育引导家庭教育进步、公民素养提升、社区文明发展。暑期学生成长共同体是落实‘三引导’行动的一项重要民生举措，指的是由邻近的、志趣相投的学生组成成长共同体在一起学习、生活、研学。”济南高新区管委会教育文体部党组书记、部长高一鸣介绍。据了解，学生成长共同体项目以户外公园、社区活动室和学生的家作为活动场所，开展阅读观影、运动健康、研学活动、劳动教育以及文化素养提升等五个方面的活动。

　　暑期之前，济南高新区各学校对学生和家长在互助学习、能力提升、兴趣拓展、情感支持等方面的需求、兴趣进行了调研。数据显示，高新区约有60%的家庭是二孩家庭，平时有时间陪伴孩子的家长虽仅占50.99%，但97.36%的家长愿意让孩子参加成长共同体，80%的家长愿意投入时间参与到学生成长共同体。

　　结合调研情况，高新区由学校发起倡议，学生家庭按照自愿、就近、互助、互补原则，4名至8名学生为一组，自主组建暑期学生成长共同体。为提升小组成员团队意识和凝聚力，每个小组在家长和老师的指导下，一起确定共同体名称、成长口号、设计团徽等。

　　在环保科技园社区，居委会联合学生家长，同辖区内的康虹路小学合作，共同设计学生假期生活。康虹路小学充分发挥家校合作的力量，学校老师们结合家长资源对每天的活动和课程进行设计与安排，并且在当日活动结束后与志愿者家长们及时进行线上的交流与指导。

　　“社区免费开放了烘焙室、乒乓球室、舞蹈室、自习室等活动室，还组织起一支由社区居民、教师及家长志愿者共同参与的志愿者服务团队。”康虹路小学学生家长张鹏说，家长们根据各自时间安排，轮流到社区活动室值班，共同看护孩子们学习和成长。

　　“我们这个组叫阳光团结组，假期里每天都安排了不同的学习体验项目，包括家务整理、烹饪美食等实用生活技能。”蒋韦一说，假期生活是休息也是成长，要养成自律、专注、勤奋等品质，更要提高自己的生活自理能力和实践动手能力。

　　截至目前，济南高新区已组建了2184个学生成长共同体，8000余名中小学生享受公益托管服务。当地还将广泛链接社会资源，精细化课程设计，密切跟踪指导，让学生成长共同体项目更好服务于学生和家长。