新华社客户端济南7月21日电(付士博、萧海川)暑假来临,如何安全、健康、有益地度过假期,是摆在许多家长面前的一道难题。山东济南高新区通过积极探索暑期公益托管服务,形成学校发起、依托家庭或社区支持建立的学生成长共同体,让这个假期更加丰富多彩。
清晨,在环保科技园社区居委会,五组小学生各有各的精彩,有的小组跟着非遗传承人学做盘纸、木板花笺,有的小组在安静读书,有的小组在尝试做烘焙。在正丰路公园,十多名小学生正在专业人士指导下开展篮球、跳绳、武术、轮滑等体育项目。在康虹路小学学生蒋韦一家中,她与同组的五名同学正在进行读书分享会。
“今年我们提出全环境立德树人‘三引导’行动,即以教育引导家庭教育进步、公民素养提升、社区文明发展。暑期学生成长共同体是落实‘三引导’行动的一项重要民生举措,指的是由邻近的、志趣相投的学生组成成长共同体在一起学习、生活、研学。”济南高新区管委会教育文体部党组书记、部长高一鸣介绍。据了解,学生成长共同体项目以户外公园、社区活动室和学生的家作为活动场所,开展阅读观影、运动健康、研学活动、劳动教育以及文化素养提升等五个方面的活动。
暑期之前,济南高新区各学校对学生和家长在互助学习、能力提升、兴趣拓展、情感支持等方面的需求、兴趣进行了调研。数据显示,高新区约有60%的家庭是二孩家庭,平时有时间陪伴孩子的家长虽仅占50.99%,但97.36%的家长愿意让孩子参加成长共同体,80%的家长愿意投入时间参与到学生成长共同体。
结合调研情况,高新区由学校发起倡议,学生家庭按照自愿、就近、互助、互补原则,4名至8名学生为一组,自主组建暑期学生成长共同体。为提升小组成员团队意识和凝聚力,每个小组在家长和老师的指导下,一起确定共同体名称、成长口号、设计团徽等。
在环保科技园社区,居委会联合学生家长,同辖区内的康虹路小学合作,共同设计学生假期生活。康虹路小学充分发挥家校合作的力量,学校老师们结合家长资源对每天的活动和课程进行设计与安排,并且在当日活动结束后与志愿者家长们及时进行线上的交流与指导。
“社区免费开放了烘焙室、乒乓球室、舞蹈室、自习室等活动室,还组织起一支由社区居民、教师及家长志愿者共同参与的志愿者服务团队。”康虹路小学学生家长张鹏说,家长们根据各自时间安排,轮流到社区活动室值班,共同看护孩子们学习和成长。
“我们这个组叫阳光团结组,假期里每天都安排了不同的学习体验项目,包括家务整理、烹饪美食等实用生活技能。”蒋韦一说,假期生活是休息也是成长,要养成自律、专注、勤奋等品质,更要提高自己的生活自理能力和实践动手能力。
截至目前,济南高新区已组建了2184个学生成长共同体,8000余名中小学生享受公益托管服务。当地还将广泛链接社会资源,精细化课程设计,密切跟踪指导,让学生成长共同体项目更好服务于学生和家长。