济南欢迎“大先生”

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　　近日，济南市委、市政府印发了《关于表扬济南市教育高质量发展工作表现突出集体和个人的通报》，对200个表现突出集体和1494名表现突出个人给予通报表扬。

　　济南大力表扬“为党育人，为国育才”的好老师，正是因为这座城市对教育事业的重视。

　　就在前不久，济南还为380名新入职教师举办了济南市2024年度新教师入职仪式，用充满温度的仪式感，为新教师的教育事业开启新篇章。

　　加入教师队伍，踏上三尺讲台，便要做一名好老师。

　　什么样老师才是好老师呢?

　　博学仁爱、因材施教、春风化雨、德艺双馨、亦师亦友、积极阳光、寓教于乐、德高望重、仁爱、爱心……

　　答案并不唯一，但有一点是共通的，那就是对教育事业的热忱与对学生的热爱。

　　心中有热爱，眼中自有光。

　　接下来，这些新入职的教师们将奔赴各自岗位，开启传道授业解惑的光荣职业生涯。

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　　济南为何要为新入职教师搞这样一个活动?

　　我觉得，一方面是以充满仪式感的入职仪式，激发新入职教师的职业荣誉感、责任感，另一方面，也是为了进一步营造尊师重教的浓厚氛围。

　　济南向来是一个重视教育的城市，教师这一职业在全社会享有崇高的声望和荣誉，备受尊敬。就连跟陌生人打招呼，也会尊称一声“老师”。

　　这座城市有一个理念，那就是“办有温度有品质的济南教育”。无论是温度还是品质，都离不开一支高素质、专业化的教师队伍。

　　对于新入职教师而言，刚刚走出校门，又要走进校门，这不仅仅是从学生到老师身份的转变和职业生涯的开始，也是人生新阶段的开启。通过一场仪式，聆听前辈教师的心声与感悟，学习“为人师者”的责任，将极大激发出他们内心的光荣感，以更大的热情与信心投入到工作中。

　　这，也正是让济南教育“有温度”的具体体现。

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　　仪式中的一个环节，进一步阐释了这种“温度”。

　　10位教师代表登台，为新入职教师代表颁发了新教师入职纪念徽章。每个纪念徽章上，都有着唯一的数字编码。这组数字编码，将伴随着每一名教师的执教生涯。

　　接过徽章，也就意味着接过了教书育人的责任与使命。

　　薪火相传、师道永恒，这就是传承。

　　还有一个故事为此提供了鲜明且感人的注脚。

　　教师故事汇环节，山东省实验中学数学教师张蕴䘵讲述了“一方讲台，三代教育人”的故事。

　　上高中时，张蕴䘵因为家庭困难面临辍学，班主任李东昌听说后赶去家访，劝他继续学业并为他缴纳了学费。在班主任的鼓励和帮助下，张蕴䘵完成学业并成长为一名优秀的教师。而受张蕴䘵的影响，他的学生孙洪艳也在毕业后选择了教师职业，并在2022年与张蕴䘵一起被评为济南市最美教师，同时登台领奖。

　　“一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这就是最好的教育。

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　　伴随着时代发展，教师的职业形象、教育方式也在不断改变。通过济南市2024年度新教师入职仪式，我们不仅看到了传承，也看到了创新与活力。

　　比如，在这场仪式上，我们看到了济南两位“网红宝藏老师”的对教书育人方式的探索。

　　济钢高级中学物理教师于承霖、英语教师吴慧是一对教师“夫妻档”，他们一位将物理实验搬到课堂和网络，激发学生和更多人对物理科学的兴趣，一位为了激励学生而跑半程马拉松，同时因“高考寄语”而备受网友欢迎。

　　他们的走红，是大众对教师创新意识的肯定。

　　再如，济南市莱芜第一中学负责人丁兆华现场分享自己“摸着石头过河”的带班经历，告诉新入职教师要“读懂学生内心，将积极的情绪价值提供到位”。

　　这些前辈的经验与感悟，无疑也将为新入职教师提供更多的“情绪价值”“实操经验”。

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　　对于人格、品德、学业上能为人表率的教师，社会常尊称为“大先生”。

　　成为新时代的“大先生”，不能只做传授书本知识的教书匠，更要做好学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。

　　这是对教师队伍的高标准要求。

　　伴随着新一批教师的入职，济南教育事业也注入了新的希望与活力。我们期待并相信，将有越来越多的老师不负社会期望，朝着这个目标不断前行。

　　济南，欢迎“大先生”!(来源：城在北纬36度)