沃土育根，勤志成林：历城二中拔尖创新人才培养之道

　　有一种“毛竹式”的生长：前四年只长3厘米，却在地下延伸出数百平方米的根系;第五年雨季到来，便以每天30厘米的速度拔地而起，几周内就可长至十几米……

　　济南市历城二中作为山东省第二批省级特色高中、山东省首批科技教育特色高中、山东省拔尖创新后备人才培养基地，以及中国教育科学研究院“科技高中教学教研协作体”全国仅26所的成员校之一，自2008年以来，五大学科竞赛学校累计获得7枚国际奥赛金牌、89枚全国金牌……历城二中在拔尖创新人才培养领域也走出了一条“毛竹式生长”的独特之路。

　　这些成绩的背后，是一所县域农村高中蝶变为全国名校的坚实足迹，更是学校矢志培养拔尖创新人才的生动注脚。

　　有人问学校党委书记李新生：“什么是拔尖创新人才培养?”他的回答朴素而深刻：“育人先育德。真正的拔尖人才，首先是心怀家国的‘追梦人’。锻造他们强烈的使命感、超强的求知欲、持久的热情，让他们扎根向实、舒枝向上。唯有如此，才能担当大任。”

　　李新生书记的话语，仿佛将历城二中的校园化为一片漫溯的旷野——阳光洒落，空气自由流动，风雨磨砺，学子们脚下的每一寸土壤深厚、宽广、有力。

　　什么样的沃土能长出参天大树?

　　历城二中有一条朴素的准则：在学生看不见的地方，能省则省;在学生需要的地方舍得投入。办公室冬夏空调有着细致的时间与温度的规定，打印纸双面使用，无人教室的灯必须关掉。校长李矿水说，“我们要把钱花在刀刃上，这个刀刃就是学生的发展、学生的需求”。

　　我们不妨来俯瞰一下，这片沃土上究竟有什么?

　　6100平方米的国内一流科创中心，有探究区、普惠学习区、开放创作区等共六层，可容纳800余人上课，内含48个常规实验室、5000余件科技器材。科创中心负责人高月锋特别介绍了学校自2018年开始联合高校企业自主研发的AI智慧教学平台，可以为每个学生推送个性化学习资源，并集课程资源、智能选课、过程性评价于一体。

　　学科实验室集群由物化生实验室及数字实验室组成，无论是器材规格、设备精度还是技术先进性，都可以比肩高校。近万平方米的闻韶艺术馆内，有30间高标准琴房、3个专业合唱排练厅、13个舞蹈房以及数间器乐排练厅、音乐教室。作为山东省中小学星级图书馆，首批入选全国“中小学图书馆数字化赋能”领航计划。图书馆馆舍面积达到1400平方米，有藏书26万余册。师生可通过图书馆微信小程序随时查询新书，进行电子借还。

　　历城二中的这片沃土上还有体育馆、网红博雅书吧，山东省社会科学普通教育基地“党旗下的中国百年文学展馆”，校园里的博物馆“老舍点戏文化馆”，与山东大学国学大学堂携手打造的“中华文化研究与体验馆”，展示有世界经典绘画复刻作品的美育馆、近千平方米的陶艺馆……

　　“所有的场馆全天开放，场馆即课程。”副校长岳善华说，“这些不是装点门面的摆设，而是学校花费巨大心血建成的育人阵地。拔尖人才的特质——强烈的使命感、超强的求知欲、持久的热情——不会凭空产生。让实验室‘活’起来，让科技馆‘热’起来，让每一件设备都服务于学生的成长，这才是硬件建设的真正价值。”

　　这片沃土，让每一个走进来的孩子都能感受到一种“广阔”——不是无边无际的自由，而是无限可能的支撑。

　　在这片沃土上生长的是什么?

　　是热爱。62级高一学生梁继元，在山东省高中数学联赛初赛中拿下全省唯一满分。他谈起数学，用的是“很美、很漂亮、很巧妙”这样的词，解题时常常惊叹“原来还可以这样!”同样，入选中国女子数学奥林匹克竞赛的丁彦歆说：“在那些点、线、边构成的图形中，找寻到数学的规律，很有意思。”郝泽睿在亚太地区信息学奥赛中斩获金牌，他说：“代码没有围墙，思维可以跨越山海。”这些孩子的共同点是：他们探寻并感受到了学科内在的秩序与美。这片沃土，保护着这种纯粹的热爱，并让它生根发芽。

　　是信念。61级刘雪琪在经历联赛挫折后，2026年如愿入选山东省女子奥赛队。她说：“数学学习建立信心很重要。”她没有被失败打倒，而是在老师的支持下重新准备、提升实力。拔尖不是一蹴而就，而是在一次次尝试和反馈中，慢慢建立起“我能行”的信念。

　　是生长力。走出校门的历二学子，他们的“后劲”才是这片沃土最坚实的答卷。

　　勤的滋养——52级赵桂瑜，获北京理工大学最高荣誉“徐特立奖学金”，以第一作者发表9篇高水平论文，获国际会议最佳学生论文奖。他说，当算法在噪声数据上性能骤降时，自己连续两周每日15小时攻关，“把失败当磨砺”的抗挫思维，成为学术道路上的关键支撑。56级赵晨，获全国仅15人的“宝钢学生特等奖”，已申请7项国家专利，主持两项国家级大创项目。他们说：“历城二中教会我的不仅是知识，更是一种对待学术认真严谨的态度。”

　　志的浸润——54级王麒智，南京理工大学研究生，在江苏高校思政技能大比武中获省一等奖。57级刘晨阳，作为西南政法大学法治宣讲团成员，随团队获评“2025年度法治人物”，站上央视舞台。他们说：“爱国从听到国歌声立刻肃立做起——这也是二中教会我的。课堂上，老师常结合学科知识讲述科技强国的重要性。这些在我心里埋下一颗种子：个人的成长，要和国家的需要紧紧连在一起。”

　　校长李矿水介绍，学校经常与高校交流，得到的反馈是：历城二中的毕业生有着共同的突出特点——自律的内化：高中阶段“入室即静、入座即学”“每日整理错题”等微小习惯，到了大学演化为持续的知识积累与时间管理能力;志向的升华：从“为二中争光”到“为祖国成才”，家国情怀让他们甘愿选择基础研究、关键技术等“冷门但重要”的方向。

　　何为“育人之道”?

　　历城二中的教育哲学，始终是办学理念的朴素实践——为每一位师生搭建发展阶梯。拔尖创新人才培养，也正是这一理念之下一场关于“成全”的漫长等待与笃定信任。

　　师资、硬件、课程……这些都只是“术”。真正的“道”，是让每一个孩子明白：创新没有捷径，只有心甘情愿坐冷板凳、下大功夫，才能走得更远。

　　2026年，历城二中被确定为“山东省拔尖创新后备人才培养基地”，入选国家级“科技高中教学教研协作体”。这片沃土，正以更丰厚的养分、更开阔的格局，迎接着下一季的萌发与生长。

　　我们相信，当越来越多的种子在这里扎根，当越来越多的树木在这里挺立，这片旷野终将成为一片森林——而这片森林，将为国家、为时代，源源不断地贡献属于历城二中的力量——那是一种根植于勤志、蓬勃于创新的力量。 (通讯员李黎)