山东定制全科人才，不只为了“修文物”

　　山东计划5年免费定向培养不超过300名文物全科人才

　　定制全科人才，不只为了“修文物”

　　近日，《山东省文物全科人才定向培养实施办法》出台，提出将用5年时间，为县(市、区)及以下文物保护事业单位共计培养不超过300名文物全科人才。

　　“300名人才就像300颗种子一样，助力基层文物保护事业发展。”这一政策的出台，得到基层文保单位的热切回应。

　　老专家退休后，谁来接班

　　谈及文保工作，日照市岚山区文化和旅游局党组书记、局长张玉娜直言“缺人才”。

　　考古工作专业性强，仅就考古项目来说，涵盖考古前置勘探评估、考古发掘、考古成果整理阐释、文物修复及活化利用等一系列工作。近年来，岚山区先后完成了尧王城遗址、新华村遗址、大朱曹村遗址、大庄子墓地、李家庄子遗址等项目的考古发掘。张玉娜告诉记者，由于基层缺乏专业人员，不少工作是在上级单位和专业机构的支持下完成的。

　　其中，新华村遗址发现填补了日照市宋金元时期历史时序研究空白，因是沿海地区较重要的聚落居址，对海上丝绸之路研究具有重要价值。张玉娜说，因为当地缺乏具备多学科专业知识的人才，关于遗址中出土茶盏等器物的整理保护及茶文化研究，目前还有待进一步推进。

　　济南市章丘区博物馆是国家一级博物馆，拥有9000多平方米的展陈面积，近2.6万件馆藏文物涵盖了新石器时代以来的精品文物，包括陶器、瓷器、青铜器、玉石器等。章丘区博物馆副馆长王亮告诉记者，按照一级馆的要求，博物馆需要开展更多社教活动、举办更多展览，但人才的缺乏，导致基层博物馆开展这些工作遇到了难题。

　　乳山市境内文物古迹众多，文化遗存丰富，遗迹种类齐全，第三次全国文物普查共登录各类不可移动文物298处。这些文物的考古、调查、发掘、修复等工作，主要由乳山市文物保护中心负责。

　　乳山市文物保护中心文博科负责人孙继猛，在文保工作一线干了近40年。他告诉记者，基层文保单位在考古工作中，需要专业的考古勘探、发掘人员;在博物馆工作中，需要博物馆学、器物研究、文物修复等方面的专业人才。“目前的文保专业人才，一般都在地级市及以上的文保单位工作，能到县级文保中心的很少。”孙继猛说，乳山市文保中心原来有一位文物修复老专家，但这位专家退休之后，文物修复工作就没法继续开展了。

　　免费培养毕业“入编”，只为留住人才

　　山东是文物大省，有4处世界文化遗产;全国重点文物保护单位226处，省级文物保护单位1968处，居全国第一，市、县级文物保护单位近1万处;全省国有可移动文物558万件，已备案各级各类博物馆735家，博物馆总量、一二三级博物馆数量、革命类博物馆数量等均居全国第一位。山东文物数量多，博物馆分布广，文物保护任务繁重，对专业人才的需求自然更为迫切。

　　2022年，山西省率先启动文物全科人才定向培养工作后，给基层文保人才培养提供了思路。今年4月，省文化和旅游厅等六部门联合出台《山东省文物全科人才定向培养实施办法》(以下简称《实施办法》)，提出用5年时间为县(市、区)及以下文物保护事业单位共计培养不超过300名文物全科人才，重点向省内9个文物大市、20个文物大县倾斜。文物全科人才每年由山东大学通过高考选拔招生录取，招生专业为考古学。定向培养的文物全科人才本科4年在校学习期间免除学费、住宿费，并由省财政给予一定的生活补助，入职时签订事业单位人员聘用合同，纳入事业编制管理，最低服务年限为5年。

　　省文化和旅游厅人事处副处长钱玉新告诉记者，他们在调研中发现，文保单位人才短缺，主要体现在有全科专业知识背景的人员缺少。以文物修复工作为例，修复一件文物需要了解其历史，能制订专业修复方案，同时还得有一定修复操作层面的技能，没有全面、过硬的文保专业背景，这项工作很难展开。

　　在《实施办法》中，对文物全科人才的定义是熟练掌握历史、考古、文物保护、文物与博物馆等方面的专业理论知识和一定实践操作技能的专业人才。为做好文物全科人才培养，山东大学将单独编班，科学设计人才培养方案，优化课程设置，强化实践教学，突出多学科交叉融合，确保培养质量。

　　“山东大学是‘双一流’高校，考古学、历史学等是山东大学的优势学科。《实施办法》‘每年培养不超过60名’文物全科人才的规定，也是为了保证师资力量和培养质量。定向培养期间，全省文保系统的考古研究院、博物馆、古建筑保护研究院、文保中心等会为学生提供大量校外实践基地的各种实习机会。”钱玉新表示，这批学生毕业时，既有专业的理论知识，又有一定的文保、考古操作技能，入职基层文保单位，能很快上手展开工作。

　　《实施办法》明确，定向培养的文物全科人才在校期间所需学费、住宿费和生活补助，由省财政按每生每年10000元的标准单独足额及时拨付高校。学科优势、免费培养，加之毕业即“入编”，这对许多学生来说颇具吸引力。“全国各地对考古、文物保护专业毕业生的需求量都在不断增加，从省级到基层，文保单位都面临招聘难题。”钱玉新说，“定制”文物全科人才，就是为了针对性破解文保单位“招聘难”，从而为基层文保工作留住根脉。

　　“300名人才就像300颗种子一样”

　　定向培养文物全科人才，王亮认为“绝对是大好事”，非常有助于缓解基层文保单位人才短缺的情况。张玉娜对此同样十分期待：“有了人才，很多工作就能先干起来，文物保护事业就能再往前推进一些。”

　　一位业内人士认为，基层文物保护非常需要“万金油”式的人才——什么都要懂，什么都有研究。文物全科人才定向培养，准确抓住了基层文保工作的“痛点”。

　　孙继猛告诉记者，他们已根据工作实际，申报了文物全科人才的需求数量，“文物全科人才肯定会非常受欢迎。我们希望不仅能够‘引进来’，更要‘留得住’。”

　　钱玉新也提及，与山东大学合作培养文物全科人才，最终的目的不仅是培养专业修复技工，而是有专业技术能力，又能对基层文物保护事业规划发展提出创新性思路的高层次专业人才，“300名人才就像300颗种子一样，以点带面带动一大片，助力基层文物保护事业发展。”