济南市大明湖小学搭建“养正承国粹 百草润童心”育人体系 以中医药文化浸润学生成长

　　教师带领学生走进“百草园”，开展实地教学活动。

　　学校开展中医药文化进课堂活动。

　　在“百草园”里体验艾草、紫苏、薄荷、石竹、人参菜、射干、车前草、黄芩等中草药的种植;在二十四节气课程中，跟着老师开展“舌尖上的青绿”“夏至里的中草药”“冬至养生”等项目化学习;在校本课程《中医药文化知识》中，走近古代名医、了解阴阳五行中医观、认识经络上的穴位……这些丰富的中医药文化体验活动，是济南市大明湖小学学生的日常。

　　近年来，大明湖小学以养正教育理念为引领，以校内外劳动实践基地为依托，凸显中医药文化进课堂这一特色，通过项目化探究、学科融合、研学体验、劳动实践等方式，让学生亲近中医药文化，感受中医药历史底蕴，激发学习热情，传承和弘扬中医国粹，提升文化自信，同时，也为学校走出了一条以中医药文化浸润学生成长的道路。

　　建百草园，搭建丰富课程体系培育中医药全环境育人“新生态”

　　“中医药文化既是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。我们努力开展中医药文化进校园活动，是为了进一步传承中医药优秀文化，弘扬中医国粹，提升学生中医药健康素养，增强师生的中医药文化自信。”济南市大明湖小学党委书记、校长王延贞说。

　　一缕药香越古今，传承国粹助成长。为形成浓厚的文化育人氛围，大明湖小学在校园走廊、橱窗等地方张贴中医名家画像、中草药图文讲解、中医药文化故事等内容，形成了明湖中草药文化长廊，让学生“沉浸式”体验中医药文化。此外，学校建立60余平方米的中医药文化特色教室，配备先进的多媒体，布置中医文化环境，安装陈列展品，保障“中医药文化”教学活动和实践活动的正常开展。让很多孩子欣喜的是，学校积极协调社会关系，还建立了“百草园”劳动基地。

　　据学校综合实践教师杜英娥介绍，“百草园”里不仅种植着石竹、射干、人参菜这些孩子们不常见的中草药，还种了南瓜、黄瓜、薄荷这些大家耳熟能详的具有药用价值的植物。“之所以选择种植这些，是想让孩子们知道，中医药离我们并不遥远，并不只存在于药铺的匣子里，还存在于我们日常的生活中，可以处处见到先人的智慧。”

　　除环境创设外，学校将中医药文化融入课程体系，以项目化研究学习的方式，与语文、数学、音乐、体育、美术、综合实践等基础课程结合。比如，数学学科以思维导图的形式对中草药进行呈现，美术学科以剪纸的形式进行呈现，综合实践则以二十四节气课程为依托，带领学生在不同的节气中开展丰富的学习活动。课程的融合让中医药文化在课堂中得以渗透，充分发挥了学科育人的作用。

　　学校还将中医药知识纳入校本课程。据副校长刘雅婧介绍，早在2008年，学校就已将中医药文化并入学校大课程观的体系构建，目前，学校“养正育能”传统文化课程体系已经相对完善，在此框架下，学校将组织编写简单易懂的小学生中医药读本，以中医药人物故事、中药知识、自我保健、劳动实践等多种形式，构建学生能听懂、有特色、重体验的中医药文化课程体系，以及涵盖四季养生香囊制作、太极拳武术操等保健运动、推拿按摩适宜技术等内容的实践拓展课程，让悠久的中医药文化走进学生生活，达到文化传承与教育提质的双赢。

　　课题引领，社团搭台，研学助力培养弘扬传统文化的“小使者”

　　为提升教师在中医药方面的育人水准，大明湖小学成立中医药教研组，以“周教研课”为抓手，开展中医药教学研究，提高教学质量，促进教师专业发展。团队的老师们不断进行科研探索，积极申报相关课题，相邻年级组则定期开展“教材手拉手，传经送宝活动”，以促进教研组的整体发展。此外，学校还不断加强对学校中医药校本课程的师资培训，提高教师的中医药知识水平和文化素养。

　　为进一步助力学生将中医药文化内化于心，学校每学年开展形式多样的中医药文化主题活动，并根据全年不同时间节点统筹安排，如“我们的节日—中医药文化主题活动”、“爱在百草园”中草药学习养护

　　活动、中医药劳动体验周、中医药

　　文化讲座等。另外，学校每年

　　组织一次中医药文化研学活动，如“走进济南百

　　年老店宏济堂”“走进

　　省农科院种植基

　　地”等。

　　学校成立中医药文化学生社团，每月开展社团活动。社团成员们在中医药活动实践室里体验当小郎中，感受中草药香，感悟“大美中医”魅力。在“中医药伴我成长”有形化项目行动中，孩子们创作了中医药手抄报、绘画、散文、诗词等作品，编制了端午绘本草、端午话本草、端午识本草读本系列科普读本。这些活动引导学生在传统佳节中学习中草药文化，体验中华传统文化的博大精深，增强了民族自豪感和文化自信，推动了中医药文化传承的创新发展。

　　经过多年的探索，大明湖小学的中医药文化教育被多家媒体关注，并在省市课题研究、课改项目中均取得了一等奖的好成绩。“今后，学校将持续推进中医药传统文化教育教学实践，播撒种子，收获希望，培养学生崇尚中医、珍爱生命的观念，增强文化自信，让中医药文化在青少年心中生根发芽，努力成为传承和弘扬中华优秀传统文化的小使者。”王延贞说。

　　(本报记者范开云通讯员李鹏)