山东省济南济微中学：以教育家精神引领　为学生出彩人生奠基

　　“童年绚烂的笑脸，是济微的一抹心愿;丁香树种下春天，来年芬芳满家园……”清晨，伴　着动听的校歌，济微学子在校门口书记、校长的迎接下有序入校;校园内，三、四月开得正旺的丁香花，已经成为济微学子的专属校园记忆;教室里，传来的朗朗读书声，无时无刻不体现着属于济微师生的精气神。

　　多年来，学校一直秉承着“尊重差异、开发潜能、促进可能，为每个学生未来出彩的人生奠基”的办学理念，以“培养素质全面、个性彰显、有远大理想、有高强本领、有责任担当、有世界视野的四有卓越学生”为目标，坚持“科研兴校、管理强校、课改涵校、质量立校”的发展战略，以教育家精神引领教师队伍建设，提升教书育人能力，强化高素质教师培养供给。

　　如今，济微精神愈发清晰——教师，师德高尚、业务精湛、结构合理;学生，勤学好问、自信向上、充满活力。学校正以其傲人成绩，昂首阔步在教育高质量发展的大路上。

　　四段一体 三全育人

　　做学生成长的“引路人”

　　让孩子上好学校，是每个家长的终极诉求。

　　什么样的学校是好学校?

　　在济微中学，学校党总支书记陈树洪回答道：“因人而异，找到学生的最近发展区，强化优点补齐短板，就是好学校。”对此，学校积极开展九年贯通的序列化德育实践，逐步探索出“四段一体三全育人”的九年一贯德育序列化体系，依据学生不同年龄、不同认知心理特点，分层实施、有序衔接，构建课内课外、家校社、纵横融通的全员、全过程、全方位育人的工作格局。

　　“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。”有着多年班主任经验的陶玉荣告诉记者，在她眼里，每个学生都是独一无二的。日常生活中，她不仅注重传授知识，更注重学生品德与能力的培养，为此，她所带的班级多次在学校的评比活动中取得优异成绩，她本人也被评为了槐荫区优秀班主任。

　　同样，多次带领班级获得“济南市优秀班集体”称号的“金牌老班”李玉珍在谈及她的工作时，也将学生挂在嘴边，她的特点就是善于给学生提供机会。她在班里建立班级公约、注重班级文化、开展多元班级活动，营造出了良好的班级氛围，从而引领学生奋力拼搏，努力奔赴美好未来。

　　“因为热爱，所以深爱。”在济微中学，每位老师都是出于热爱而积极工作。学校“家庭教育教研组”组长尹凤莲，作为家庭教育指导师、讲师，山东省家庭教育名师人选，她始终关心学生心理健康，关注学生成长环境，利用讲座、沙龙、视频、直播等方式传播家庭教育理念，受益家长四千多人。

　　有着二十多年教学工作的王蕾，在班级日常管理中，总是喜欢从微小事做起，积极落实“以爱育德、以规导行”工作思路，抓细节、重态度、夯习惯、求创新。语速很快、爽朗热情的卢凤华“轻伤不下火线”，即使肋骨受伤，也佩戴着腰部护具回到讲台上。去年9月，她勇挑重担接手薄弱班级，在她新颖的班级管理、扎实的教学下，班级各方面迅速进步。

　　这些老师用行动做学生成长的“引路人”，用他们的乐观坚毅、恪尽职守，在学生的心里种下了认真、执着、奉献、热爱的种子。

　　课堂改革、提质增效

　　做开拓创新“大先生”

　　“做学术型教师，让每个老师都把教育教学读懂吃透。”这是校长李丽在接受采访时突出强调的一点。在济微中学，雷打不动的教研时间是学校的重中之重。

　　学校六年级语文备课组长何焕英就是一名“钻研型”教师。多年来，她扎根课堂，精心设计每一张小组合作研学单，引导学生主动思考、探索、实践和创新，她执教的课例《青蛙卖泥塘》获山东省一师一优课。

　　“作为老师尽力把自己的课上好，便是最大的幸福。”在数学备课组长杨园园看来，始终将注重孩子理解和提升教学质量作为工作的重心。课堂上，她积极践行“慧学课堂背景下的‘三个一’”教学范式，鼓励学生独立思考，勇敢表达自身的见解，其执教课例获得省优质课一等奖。

　　同样认为“课比天大”的槐荫区教学能手李敏，就在课堂上猛下功夫，她始终秉持着“好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋”的教学信念，在教育教学中不断精进自己的专业素养，坚持以学生为中心，通过“小组合作”进行探究式学习，激发学生的兴趣，形成自己独具特色的教学风格。

　　比起李敏老师而言，学校语文老师纪庆芳在教学中更看重探索创新。在学校书香校园的建设中，她就起了关键作用。纪庆芳特别注重书香班级的建设，从班级环境布置入手，营造浓厚的书香氛围;设立班级阅读排行榜，对表现优异学生进行奖励;开展“书香少年”评选活动，鼓励学生积极参与阅读，学生们的阅读习惯逐渐养成，阅读能力也得到了显著提升。

　　作为有着14年教学经验的体育老师，李霞日常课堂也喜欢积极探索创新，成功开发学校魅力跳绳课程，依据不同学生的水平制定个性化教学计划，让每个学生都能在课程里找到乐趣与挑战。

　　多年来，学校各年级、各学科老师努力开拓创新，探索教育教学改革，学校积极推动课堂教学变革，鼓励教师突破单一讲授的教学模式，将教与学的重心真正转移到“以学生为中心”，注重互动和多种形式的创新探索，在实践中构建了“三个一”的课堂教学范式。学校把“灌输式”“知识型”教学转变为“启发式”“智能型”教学，系统地落实新课标的要求。

　　多年来，济微老师们同向同行，在自己的专业领域里持续耕耘，在探索课堂改革、提质增效路径上贡献着自己的力量，努力成为专业领域的“大先生”。

　　新生力量 卓越成长

　　做砥砺奋进“追梦人”

　　青年教师是教育的新生力量，也是一所学校的未来。

　　在济微中学，一批批学校“青年卓越工程”培养的优秀教师正在他们的岗位发光发热。

　　英语教师陈明月是六年级学科组最年轻的成员，她有着扎实的专业功底，谦虚地跟着师傅研磨每一堂课。她把“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”作为自己的座右铭写在备课本上，格外关注学困生的帮扶。她经常在课后给学生“开小灶”，同时和家长相互配合，对于孩子的点滴进步给予及时的鼓励和表扬。

　　“90后”教师孙运超2020年入校工作，在学校这个大家庭的熏陶下，他开始发挥自己专长，成立学校舞龙队，每天坚持训练，精心编排动作。2024年6月，他带领舞龙队在山东省第十四届全民健身运动会舞龙舞狮比赛中荣膺多项一等奖，个人也荣获优秀教练员称号。

　　在这条充满挑战的教育发展之路上，济微人用自己的智慧和才华点亮教育的未来之路，为教育事业的发展注入新的活力和动力。相信在他们的共同努力下，一定会书写属于济微教育的辉煌新篇章。