陈少燕：我的支教“日记”

深耕教育“责任田”

教育情怀依然在

教育热情依旧高

　　十年树木，百年树人。执教33年的兴麓小学教师陈少燕，从教师到班主任，从大队辅导员到幼儿园园长再到教研组长，期间还与会计共同负责三所学校的账务，不断锤炼自己，努力成长为“多面手”“顶梁柱”，在近五旬的年纪，依旧凭借对教育事业的满腔热情和一名人民教师的使命担当，毅然决然地投入到湘西州精准扶贫教育中，由此开启了她的支教“日记”。

　　10月23日下午，我随校领导走访送课下乡户，只知道这个家庭很特殊，父母双亡，只有一个聋哑哥哥在照顾一个16岁的瘫痪的妹妹。踏进这个家徒四壁的屋子时，见到一个身形与7岁多孩子无异瘦成皮包骨的小姑娘，斜歪着脑袋，张着大嘴正在吞咽哥哥用手抓给她的一根根米线，米汤和口水沿着嘴巴往下流，我拿出包里的面包和饼干，她马上伸出瘦弱的泡得发白又冰冷的小手，从我的手里夺了过去，一大块一大块的塞到嘴里，来不及咀嚼，快速地往下咽，一根长面包很快就全填到嘴里了。随后又直勾勾地盯着我手里的饼干，嘴里发出想要吃的声音。终于在喝了几勺水之后，她之前吃的面包也慢慢进到肚子里啦，那一瞬间，她笑了，而且笑得很甜。可是，我再也忍不住啦，赶紧来到屋外，眼泪大把大把地流下来。

　　10月30日，第一节是三年级的劳动课，上课之前每天一歌，今天唱的“小兔子乖乖”。你们还会唱什么歌？”“不会”“为啥？”“没人教”“没有音乐课？”“嗯”于是我找出音乐书，教了两首《大树桩你有几岁》《中国少年先锋队队歌》，很快孩子们就自己会唱了。然后结合道法课《走近我们的老师》的课后练习：给老师做张贺卡或者写几句话吧。除了语文和数学，孩子们的成长环境单调枯燥，其实他们不缺乏感恩之心，他们都很善解人意。第二节五年级美术课。一样的情形，没有课本，没有老师，平时都上主课。于是我用多媒体给他们找了些学生作品，让他们比着画。我也在黑板上学着画。课后，孩子们围着我不停地叽叽喳喳，好多的问题：你从哪里来的，你有多大了，为什么来这里给我们上课……与孩子们的距离一瞬间就拉近了。

　　11月15日，我们又一次来到湘西州最偏远的大桥村希望小学。这次为他们带来了济南领域教育的捐赠品，给孩子们带来了书包，铅笔，还有衣物，田校长、吴校长和吴主任帮我们把物品背上来，鼓励孩子们好好学习，将来走出大山，去看外面的世界，学成归来建设家乡，孩子们高兴地欢呼雀跃。一年级的孩子们，跑进教室纷纷拿出中午的营养餐递到我手里，我问为啥给我？“因为你上次来给我们棒棒糖了”，稚嫩的小脸写满童真。

　　支教期间，我不仅积极对接济南市多所学校，联合组织“书信往来”“书本赠送”“体育器材捐赠”等活动，还主动申请到最偏远的湘西州凤凰县吉信镇万溶江小学，湘西州凤凰县大桥村马慧娟希望小学等两所小学任教，参与同行的程老师所在的济南滨河左岸的牛校长开展济南市详细学生视频思教课，获得湘西州政府颁发的精准扶贫支教证书，受到济南市教育局和湘西州领导们的亲自慰问和表彰。

　　荣誉代表过去，我希望湘西州的孩子能够像我之前告诉他们的一样，土豆虽小，但是它会自己合成自身所需的营养然后长出新芽，不需要任何外界的帮助，这就是不放弃、坚强、乐观、勇敢的品质，你们也要像土豆一样坚强有力。（来源：天桥区融媒体中心）