“请勿歌仰止，雄峰正相迎”

　　他带着大家探索、开路，找到了通往金矿之路后，他就让年青人去继续挖掘。

　　法兰西科学院院士肖盖曾这样形容谷超豪的工作风格：“独特，高雅，深入，多变”。他的学术重点历经几次“转向”：从早期跟随苏步青先生专攻微分几何，到留苏归国后转向偏微分方程，在超音速绕流、混合型方程组等方面做出了世界领先的成绩，之后又一头扎进数学物理的前沿，与杨振宁先生就规范场理论的数学结构开展了合作研究。

　　对于谷超豪的“转向”，学生洪家兴院士有一个形象的比方：“他带着大家探索、开路，而在找到了一条通往金矿之路后，他就把金矿让给跟随他的年青人去继续挖掘，自己则带着另一批年轻人去寻找另一个金矿。”

　　有人看不懂：这不是自找苦吃吗?按照谷超豪自己的说法，这是因为时间有限。“我在研究中发现吸引我的新领域，而学生们又能在原有领域独当一面、有独到见解时，我就鼓励他们做下去。”

　　比“转向”更不容易的，是谷超豪每次都能在新的领域中迅速占领制高点。对此，学生李大潜院士回忆道，在刚刚投入偏微分方程研究时，谷超豪就体现出过人的战略眼光，提出了五六点方向：“从线性到非线性，从固定边界到自由边界，从单个方程到方程组，从固定类型到变化类型，从局部情况到整体情况等等”，准确预言了这一领域后来几十年的研究演进路线。

　　“笑倾骄阳不零落，抚育精英毋闲空”

　　师生之间不是雇佣关系。选择做教师，就是选择了责任和奉献。

　　苏步青曾说：“谷超豪只有一点没有超过老师，就是没有培养出像谷超豪似的学生来。”现在，谷超豪可以向苏先生“交账”了：在本科和研究生阶段受教于谷超豪的学生中，已经产生了李大潜、洪家兴、穆穆等9位两院院士和一大批优秀的高级数学人才。

　　复旦副校长陈晓漫曾是数学所的研究生。他至今清楚地记得，上世纪80年代初，谷超豪晚上在数学系讲授大厅里开设有关规范场理论的讨论班，整整坚持了一个学期。“谷先生把数学物理交叉研究最前沿的信息迅速带到我们年轻学生面前。”

　　在指导学生论文时，谷超豪常会提出一些创造性的构想，但除非他个人的研究占科研成果的一半以上，或者做了非常实质性的工作，他是决不署名的。曾有一位学生诚心诚意地将谷超豪的名字署进论文，谷超豪获悉后却坚决要求拉下。他说，老师应该充分尊重学生的学术成果，不能剥夺学生的“所有权”。

　　对于近几年研究生流行称导师为“老板”的风气，谷超豪也是连连摇头：“这不好。在教育领域里，不能搞‘按劳取酬，等价交换’这一套。师生之间不是雇佣关系。选择做教师，就是选择了责任和奉献。”