济南市各中小学见“机”行事,酌情引导有堵有疏 禁止手机进校园“禁用”不如“导用”

2021-02-02 06:33:11

来源: 舜网-济南日报

作者:史春勇 孙墨琦 范开云

责任编辑:鞠月芹

  近日,教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,《通知》要求,中小学生原则上不得将个人手机带入校园;确有需求的,须经家长同意、书面提出申请,进校后应将手机由学校统一保管,禁止带入课堂。在采访中,记者了解到,随着学生年龄的增大及家庭经济条件的提升,不少学生都有了属于自己的手机。

  那么问题来了,学校又是怎么看待学生在学校使用手机这一问题的呢?如果你是一位中小学生的家长,是否会给孩子买手机?如果你是一位教师,面对学生们带着有各种功能的手机进入校园,是反对还是认可?在采访过程中,记者了解到,面对手机问题,各校见“机”行事,酌情引导有堵有疏。

  手机成为学生必需品 多数家长会为孩子配手机

  给孩子配备手机,就是为了方便联系,能掌握孩子的动向,这是大多数家长给孩子购置手机的主要原因。当然也有家长因为担心手机会影响自己孩子的学习,而反对购置手机。刘晶就是其中一个例子,她说,“我要求孩子考试成绩达到班级前三,才给他购置手机。”在刘晶看来,学生的首要任务当然是学习,只有学习成绩过关了,才可以去考虑其他。

  每学期开始之初,济南西城实验中学(省实验西校区)的学子就会根据自己的需求向老师提交《学生手机使用申请表》,从申请理由到家长意见,再到班主任意见,表格清晰明了地将申请要求罗列出来。

  “学生、家长只有清楚了解学校关于学生手机使用的管理规定内容,并承诺遵守相关规定才能够予以通过。”学校学生发展指导中心主任米长艳解释,只有在每个学期开始学生申请通过了才能携带手机入校,其他时间未经申请私下携带均属于违规行为。

  记者联系了几位中小学老师,就中小学生持有手机的情况进行了了解。据介绍,小学三年级以下用手机的学生很少,五六年级有手机的学生能占到三分之一左右。初中生有手机的占80%以上,而高中生基本是“人手一机”。

  手机如同便携式“网吧” 老师纷纷对带手机上学说“不”

  比起家长的犹豫不决,在中小学生是否应该使用手机的问题上,老师们则表现出坚决的反对态度。

  济南燕山学校一直严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂,坚决对手机进课堂说“不”。为方便学生在紧急情况下与家人取得联系,学校每个级部都有电话供学生使用。

  “手机对于未成年人,就相当于可随身携带的‘网吧’,部分学生痴迷手机的程度很高。而学校对于手机管理,来来去去只能是没收后由学校暂为代管,没有什么新的招数了。”某初中学校政教处负责人表示,他经常就手机问题与家长沟通,不少家长说带手机是为了方便联系,但事实上,更多的学生把手机当作娱乐工具来使用。

  “一玩游戏就忘了时间,在时间管理上,学生就会没了分寸;另外一个就是抄答案,不会做的题,搜个答案,抄个解题方法就结束了。”在市区一所初中学校当了十几年班主任的张莉表示,随着智能手机越来越普及,手机已经成为班级管理的第一大难题,“前些年,总在讨论如何让孩子远离网吧的危害,而现在手机的危害要比之前的网吧还要厉害”。

  校园、家中建起“养机场” 校园广播、电话亭替换“手机”

  去年4月份,市教育局在全市开展了生活德育家庭实践行动。生活德育“家庭三个践行”包括建起“养机场”、力行“众厨芳”、潜心“上书房”三大主要内容。这其中的“养机场”就是指倡导全家人共同设计制作存放手机的固定场所——“养机场”,并商定每天同一时段全部将手机放进“养机场”。

  响应市教育局倡议,我市多所学校在校园内也设计了“养机场”。在济南十一中,学校专门定制了一批“养机场”,每班一个放置在班级中,盒盖透明设计,盒子保险箱材质,盒体内等分了48个空间存放手机。学生每天入校后,安排学生负责统一收取手机,收取完成后统一存放,直到放学后,才能取回手机。在校期间,学生若需要使用电话,可使用学校公用电话沟通。

  针对学生与家人联系的问题,不少住宿制学校都设计了电话亭方便学生与家人沟通。在平阴一中,宿舍的每个楼层都安装固定电话,学生购买电话卡,返回宿舍时可以和家长联系。教学楼也安装有固定电话供学生使用,同时,学生也可以找自己的任课教师联系家长。

  学生如何关注社会热点?各学校校园广播站纷纷推出新闻速报的形式,整合最近热点新闻,统一利用中午时间进行半小时左右的新闻播报。

  手机不能一禁了之 学校要做聪明的引导者

  对待学生带手机上学,只靠校规禁止他们使用手机并不现实。最根本的是要对学生有一个正确的引导方法,让学生具备自律意识。在使用手机这个问题上,引导学生需要学校和家长一起配合。在学校,要营造一个良好的学习氛围,让学生专注于学习。而家长也要去配合引导学生正确地看待手机。

  学生使用手机的好处,主要是便于和家长、同学联系,同时也可以替代部分学习工具,为学生获取更多知识提供帮助。从不利的角度来说,首先就是现在的手机具备了很多娱乐功能,尤其是各种各样的游戏,会让学生花更多精力在这上面,从而影响学习;其次是现在的手机上充斥着大量的垃圾短信和不健康信息,学生很可能受这些信息影响;第三是可能会让学生产生攀比心理,你用的是大牌手机,我也不能落后,这种心理对学生的成长极为不利。

  同样是面对学生玩手机这个棘手的问题,富有管理智慧的学校自然会采用更合理的手段。有些学校设置了特制的手机充电柜,给学生的手机“限时充电”,以实现上课时“人机分离”;也有学校让每个班学生通过民主投票自主决定是否申请成为“零手机”班,同时为每个班级配备纯粹用于通信联络的“老人手机”。这些做法不仅能够有效降低学生上课玩手机的频率,还培养了学生的自我管理和诚信意识,可谓一箭双雕。

原标题:我市各中小学见“机”行事,酌情引导有堵有疏 禁止手机进校园“禁用”不如“导用”

值班主任:田艳敏

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