济南高新区黄金谷学校让劳动教育树德、增智、健体、润美 活用校内外资源 快乐劳动每天上演

　　黄金谷学校学生进行校园劳动

　　劳动一定是“苦差事”吗?在毗邻经十东路的济南高新区黄金谷学校校园里，快乐的劳动场景每天都在上演。通过“劳动竞赛”，学生把劳动养成一种习惯，无论在校还是在家都能做好力所能及的事;通过自主管理，他们把劳动当成一种责任，即便是不起眼的小事也有人抢着干;通过多彩活动，他们把劳动当作一种乐趣，将劳动教育与艺术创作和社会实践相结合……这里秉承“关注每一个，为幸福人生奠基”的理念，让学生在劳动中体会生命成长的意义，感受劳动的崇高与光荣。

　　班级里开启“劳动竞赛” 劳动教育还有“意外”收获

　　每天下午放学后，黄金谷学校三年级一班教室里，就会有一组学生自动留下，没有过多的讨论与徘徊，扫地、拖地、摆桌椅、擦窗台，他们各司其职，10多分钟就能把当天的值日做完。“我们班有40名学生，分为5个大组，每组又分为4个2人小组，每个人也都划分了各自的职责。”班主任刘倩鲁说，值日大组每周轮一次，谁在哪天值日不用多作提醒，学生都会主动完成。

　　通过明确值日制度，他们还开启了“劳动竞赛”，实施加分制，并给予奖惩，提高学生劳动积极性。除了放学后的集中值日，地面、黑板、门窗、绿植等也要时刻保持值日职责范围内的干净整洁，老师随时可能会检查。

　　发生在刘倩鲁班级里的一个小故事还让她对开展劳动教育有了更惊喜的认识。一个偶然的机会，她捕捉到一名经常调皮的男生爱劳动的品行，她便让他担任劳动委员并给予了小奖励，还趁机约定“如果你在语文期末考试中取得进步，再单独奖励”。这名男生受到鼓舞，语文考试成绩果然突飞猛进。

　　近期，结合高新区教育主管部门打造“洁美校园”的要求，黄金谷学校师生又行动起来，在卫生清洁的基础上，还结合学校文化，对办公室、教室、走廊、文化角等区域装点美化。师生共同打造教室展板、明星墙，展示学生优秀作品，并将师生在校的“最美镜头”打印张贴，让他们每天能在自己的劳动成果中学习和工作，不断提升幸福感。

　　学校还将劳动教育延伸至家庭，结合市教育局发起的生活德育“家庭三个践行”行动，分多个阶段开展了家庭劳动实践教育活动。老师们将叠衣服步骤编成口诀，指导学生分类整理书包，孩子们还举一反三，例如给父母洗脚、照顾绿植、拖地洗碗等。“学生做得好，我们会给学生和家长一同颁发奖状鼓励。有家长反馈，‘以前是家长给孩子做饭，现在孩子也能给父母做饭了’。”初二二班班主任类成涛说。

　　再小的任务也有人负责 劳动成了艺术创作的源泉

　　随着学生年龄增长，简单的劳动值日逐渐演变为自主管理下的劳动制度。类成涛介绍，在她的班里，很多学生都有“头衔”，“平时不太闪光的孩子，我也会给他们机会负责开关教室门和灯等职责，同学们便‘封’他们为‘门神’‘灯神’。”

　　此外，午餐时还会有学生尤其是男生为同学分餐，进出食堂的门帘甚至都有人抢着掀，他们便成为“分餐红人”“门帘将军”……这样的小细节在黄金谷学校比比皆是，每名学生都能体会到自己对班级是有贡献的。

　　为了让学生在劳动中体会乐趣，老师们还动用了很多巧思。例如，初中一二年级师生曾一同开展“拔草除杂大劳动”，他们中有人还将“品相”好的杂草拿回去当手工编织的材料;在落叶较多的季节，每天午饭后，学生从校园道路上捡拾一两片落叶，有学生将其制成标本，并附上喜爱的诗句，一地原本无用的落叶成了艺术创作的灵感来源。在校园一角，还有一块孩子们的“秘密基地”——种植园，每个班级都有分区，可供学生认识农作物，并体会播种、耕耘、收获的不易与喜悦。

　　除了利用校园内的资源开展劳动教育，学校还鼓励学生“走出去”，在抗击疫情期间，该校引导学生以英雄的劳动者为榜样，从生活小事中践行劳动精神。一年级的孩子们曾开展“争做环保小卫士”主题劳动实践活动，将公益环保、家校互动相结合，将身边的废旧物品变废为宝。他们走进社区，擦拭宣传栏、信报箱，捡拾散落的垃圾，拔除花坛杂草等，体验“劳动最光荣”的至简道理。

　　在黄金谷学校，一系列劳动教育扎实有效地开展，校长孙凤琴说，他们希望学生在不同劳动形式中感受到快乐，学会珍惜劳动成果，培养他们自理、自立的良好品质。通过多种形式的促进与引领，变“强迫”为“自愿”，让劳动教育起到树德、增智、健体、润美的作用，让校园成为学生成长的乐园。