夜市“练摊”超市“买买买”线上当“主播” 这样的暑假作业你喜欢吗？

济南市历城区华山第三小学的学生回到校园采摘桃子。

　　又到了孩子们盼望的暑假，在“双减”大背景下，怎么给孩子布置假期作业，对老师来说确实是一门很大的“学问”。如何让放假不等于放空，把空白期变成有为期?暑假作业在悄然“变脸”。传统的书面作业不再能突击写完，而需要每天的坚持和累积。职业体验、志愿服务、创新设计、兴趣拓展也纳入了作业的范畴，让孩子们在玩中学，在探索实践中成长。

　　赶夜市摆摊、线上当“主播” 让兴趣成为最好的老师

　　近日，济南市天桥区官扎营小学的学生们摇身一变，化身为夜市老板，早早地来到世茂天城北广场，把玩具、日用品、图书、小饰品等，分门别类，明确价格，贴好标签，勇敢、热情地兜售推销。孩子们愉快地完成一笔笔交易，体验着交易过程中的智慧与乐趣。

　　该校大队辅导员袁铭澧告诉记者，在“双减”到来后的又一个假期，全体老师为学生精心设计了充满趣味、注重体验的暑假作业“大礼包”，希望学生们从书本、大自然、家庭、社会中寻找真实的“我”，快乐的“我”，健康的“我”，文明的“我”，能干的“我”。“练摊”收获的不仅是金钱，还有对社会职业、劳动、人际交往等方面的深刻体验。

　　不同于夜市“练摊”的小伙伴，济南市历城区万象新天学校五年级十五班的徐莞襄正忙着在线上当“主播”。作为学校的红领巾宣讲员，演讲是徐莞襄的强项。面对学校布置的“红领巾奖章争章暑假活动”作业，徐莞襄首选了“央视影音·强国有我”主题活动。

　　“我很喜欢主播这个职业，而且这个活动还能把我喜欢的红色故事分享给更多的人，我觉得非常有意义。”为了锻炼自己的口才，徐莞襄选择了难度较高的脱稿朗诵。从选取朗诵故事、收集文字资料、撰写朗诵内容，徐莞襄都是自己完成的。

　　济南市历城区万象新天学校大队辅导员徐万琦告诉记者，“红领巾奖章争章暑假活动”内容非常丰富，涵盖了劳动、健体、奉献等诸多方面，力争让每个孩子都能找到自己的兴趣所在，找到主动完成作业的动力和热情。

　　超市“买买买”、财商训练营 让孩子们学会“花钱”这门学问

　　“刚放暑假，孩子就嚷嚷着要去超市买东西，后来弄明白了，这竟然是一项数学作业。”济南市历城区万象新天学校一年级十一班王凯泽的妈妈王明磊，这几天一直和儿子在“买买买”，不过在母子俩心里，这可不是单纯的购物，而是在“做作业”和学习。

　　该校一年级十二班班主任王宁告诉记者，一年级下学期的数学课本中有一个单元是“人民币的认识与使用”，这可难倒了不少孩子。在期末“乐考”中，这也成为不少学生的“拦路虎”。于是，王宁就从认识人民币的面值、学会人民币的使用、掌握人民币的换算等方面，布置了“超市购物”这项特别的暑假作业。

　　“第一次购物时，我们买了橡皮、铅笔、本子三样东西，买之前孩子都会仔细看价格标签，还会让我帮忙记下来，收银结算的时候，孩子自己交钱，我还让他计算了一下该找回多少钱。”王明磊说，完成第一次购物后，孩子很有成就感，第二次去买东西时已经可以独立完成选购商品、计算钱数和付款的全过程了。

　　无独有偶，济南市天桥区官扎营小学三年级学生们也体验了一次财商训练。大队辅导员袁铭澧带着他们从商品的需求调查、市场调查、商品采购以及销售，进行了多种职业体验。“通过此次活动，学生们充分体验到了父母赚钱的不易、劳动的艰辛，了解到了不同职业劳动的魅力，感悟到了劳动中蕴含智慧。”袁铭澧说，孩子们在分工协作和互帮互助中，不仅增长了知识与见识，也感受了劳动的快乐，收获了属于自己的“人生第一桶金”。

　　割麦子、摘桃子 在劳作中感受丰收的喜悦

　　“在这个暑假，我要和爷爷奶奶一起去割麦子，我很幸福。”济南高新区伯乐实验学校一年级二班学生李庆彬，兴冲冲地给班主任王真真交上了自己“图文并茂”的暑期计划。李庆彬告诉记者，这是他人生中的“第一份暑假作业”，与自己哥哥姐姐的暑假作业不同，他的作业更偏向于实践。王真真夸赞李庆彬的暑期计划与众不同，“期待他开学后的作业汇报，一定会对劳动有不一样的体会。”王真真说。

　　美食打卡、旅途见证、下厨做饭……济南市高新区伯乐实验学校一年级组长胥臻表示，之所以这些作业让孩子们有“心动的感觉”，是因为低年级孩子比较喜欢实践类和重复类的教育教学方法。“学习会耽误吗?”面对家长的疑问，胥臻说，孩子们的练字、算数等作业，老师们都精心设置成闯关、填图、涂色等游玩方式，让孩子们“乐学”。

　　前几天，济南市历城区华山第三小学的桃子熟了，于是校园里多了一群快乐的“小农夫”。7月11日上午，该校四年级十三班的孩子们回到学校，完成“摘桃子”这项特别的班级作业。

　　该校四年级十三班班主任张晨晨告诉记者，采摘活动之初，这群心急的“小农夫”由于缺乏必要的劳动常识，可吃了不少苦头，摘下的桃子又小又酸，还有的使用蛮力采摘导致树枝折断。“有了切身的体验后，老师传授的劳动知识和生物知识，孩子们学起来更积极了。”

　　张晨晨告诉记者，一份完整的作业不但要有做的过程，还要有思考和总结，于是采摘结束后，她组织学生们进行了很有仪式感的品尝活动，要求孩子们回家之后必须邀请父母、朋友一起品尝，分享劳动的收获与喜悦。

　　“变身”后的暑假作业不仅考验了老师们的用心，也收获了学生的兴趣和家长的肯定。“以前的作业是逼着写，现在的作业是抢着做。”王明磊坦言，五花八门、别出心裁、创意无限的作业，让孩子们的假期不再“失控”，换个方式、换个课堂学知识，孩子们的成长收获更多了。(本报记者 朱晓燕 张梦雯 李鹏)