教师着装可以规范没必要统一

　　黎青/绘

　　新学期开学后，师生着装问题再次受到关注。目前，大多数学校要求学生统一着装，而教师着装则相对自由。2月15日，辽宁丹东市教育局公开一则对人大代表《关于加强教师着装仪容管理建议》的答复称，教师群体统一穿着职业装，将是未来的主要发展趋势。但是，目前国家、省对此尚没有相关的政策出台，丹东拟在着装种类、数量、款式、资金来源等方面深入调查研究，形成完善的方案并先行试点。(2月18日澎湃新闻)

　　事实上，“教师统一着装”并非新鲜话题，但此前大多仅停留于“呼声”层面，鲜见有地方付诸实施。辽宁丹东市教育局拟对此“先行试点”，并声称其为“未来发展趋势”，此举引发舆论关注。不过，规范教师的仪容仪表很有必要，统一着装制式则大可不必。

　　据介绍，丹东市教育局在对人大代表建议的答复中列举出“统一着装”的两大理由：一是《中小学教师职业道德规范》第五条对教师提出了“为人师表，同时衣着得体，举止文明”的要求，在《中小学教师职业道德规范》里也要求着装仪容“大方得体”。二是教师队伍中着实存在着装方面的问题：部分教师在校着装五花八门、穿着随意，甚至是奇装异服，打扮怪异，或者邋遢，这不利于树立教师良好形象和对学生的德育教育。

　　不过，细观教师“职业装”问题，其“不合时宜”之处也明显存在。首先，缺乏法律支撑。国务院办公厅曾在1986年、2003年先后两次下发关于整顿统一着装的通知，明确统一穿着制式服装的批准权限在国务院，地方各级人民政府和国务院各部门均无权批准;国家教育主管部门既无权“批准”，且在相关规范中也并无针对性规定。按照“法无许可不可为”的原则，“教师统一着装”没有法律依据。

　　其次，教师履职活动范围多在校园，只要不违背“衣着得体，举止文明”和“大方得体”的着装要求，就是仪容合格、符合规范。同时，衣着穿戴与个人的性格爱好、生活习惯和家庭条件有关，各有千秋的衣着形象，不仅可以规避因制式统一导致的抹除个性，也可以增强教师的亲和力，打造活泼的互动氛围。

　　至于要矫正和戒除教师“脏、露、透、短、紧、异”的着装乱象，校方只需要加强对教师的价值观引领、师德教育和仪容检查即可。必要时可组织教师对言行为人师表、衣着“大方得体”的相关考核细则展开讨论，以达成共识并建章立制，对个别邋遢不改、有碍观瞻的失德失仪现象，要批评教育甚至纪律处分。提升教师形象，要多些师德建设的内功修炼，少些衣着统一的表面文章。 (张玉胜)