停课，也是一堂安全课

　　极端天气不仅给人们的生产生活带来不便，而且还带来不少安全隐患。以暴雪天气为例，既容易造成市民滑倒受伤乃至骨折，还容易压倒户外设施带来安全隐患。比如，几天前北京迎来今冬首场降雪，医院接诊雪后摔伤患者数量明显增加，其中仅北京积水潭医院三个院区就接诊116名摔伤患者。暴雪压垮树木、户外设施的例子，各地也有不少。

　　如果在暴雪天气仍然正常上学上课，学生、老师无疑面临安全风险。所以，以停课应对极端天气，彰显出有关方面对安全问题的高度重视。当然，在互联网时代，尤其是经历新冠疫情之后，我们已经习惯于通过线上教学来弥补线下停课带来的影响。也就是说，在极端天气条件下选择停课，并不会影响正常教学和学习。

　　实际上，北京等地以停课应对极端天气，不仅是为了师生的人身安全，还可以理解为这是一种安全教育或者生命教育。众所周知，安全教育是一个大课题，涉及多种安全问题，教育方式也多种多

　　样。当城市以停课应对极端天气，是以实际行动向人们传递了两个信号：一是安全比上学更重要;二是对安全问题要有敬畏意识。

　　安全是一切的保障，安全重于一切。但从现实情况看，一些人将其他事项置于安全之前，所以发生了各种各样的安全事件。对中小学、幼儿园的学生来说，因为主要任务是学习，所以正常上学似乎是最重要的事情。不过当正常上学遭遇极端天气带来的安全威胁时，就应该将安全置于首要，上学降为次要。这个常识需要普及。

　　而且，很多安全问题的发生，源于我们对安全风险缺乏认知和敬畏。比如，暴雪天气会带来多少安全隐患，不是每个人都很清楚。北京等地以停课应对极端天气，也是在告诉学生们，既要认识到极端天气会带来安全隐患，也要主动去规避安全风险。只有对安全多些敬畏意识，我们才能更安全。

　　所以，当城市以停课应对极端天气时，有关部门不妨以此为契机，向学生开展相应的安全教育。从学生角度来说，不能将停课应对极端天气当成稀松平常的事，而是应该从中领悟到“安全至上”的真谛。