百家争鸣

　　【新闻背景】

　　近日，网络用语成为小学生口头禅的现象受到网友关注。媒体记者采访了解到，“不少网络流行语、网络热梗在未成年人群体中流行，有的孩子说话夹杂着大量网络流行语，乃至作业、作文中都出现了网络流行语，这让孩子家长和老师都很苦恼和忧虑。”

　　【点评】光明网：人们的担忧在于，网络流行语是泥沙俱下的。一些网络流行语，包含着不规范，甚至是不健康的表达，会对孩子们的表达能力和判断力产生负面的影响。这样的担忧是有必要的，我们虽然不必风声鹤唳、草木皆兵，但应该在校园环境的表达中，更谨慎一些、更敏感一些。不必太过紧张，是因为语言有着它的自净能力。大浪淘沙，这些年来，真正脱颖而出的热词其实并不多。前几年的“蓝瘦香菇”等词，如今已经鲜有人用。因此，我们也相信，那些不规范的流行语，它们的生命力也不会太强。但值得警惕的现象是，一些孩子只会用网络用语，或者网络用语侵占和干扰了孩子们的规范表达。也正因此，我们不能只靠等着烂梗被自然淘汰，更应该积极干预。学校有责任帮助孩子们识别网络中的糟粕，教孩子在不同的场景下使用合适的表达方式，教孩子规范使用语言文字、敬惜文字。

　　【新闻背景】

　　这个寒假，首都儿科研究所的学习困难门诊迎来一波“就诊热”，许多家长带孩子来“治”学习困难。主治医生提醒：导致孩子学习困难的原因很多，不能仅凭学习成绩来评判孩子是否学习困难。

　　【点评】潮新闻：作为感性认知的“学习困难”和可医学诊治的“学习困难”是两个概念。如果是多动症或是自闭症导致的“学习困难”，自然要寻医问药，首先保障身体健康。而因为环境压力或是竞争压力导致的“学习困难”，也只有通过适当的药物和心理干预，才能将其“偏离标准”的行为纳入正轨。但如果以提高学习成绩为目的去看门诊，恐怕是某些“鸡娃”心切家长们的一厢情愿，这种焦虑心态，到头来只会给孩子增加更多的“学习困难”。最后要说一句，相比于“学习困难”门诊，或许开一个“教育困难”门诊更为迫切。只有普通人和“人上人”的区别，却无“个性”和“活法”上的差异，这种一味追逐功利的教育，才是病因。