融媒·画像丨爱的“庇护伞”！她是老师，也是妈妈。11年间，她悉心呵护了数十位心智障碍者

　　人物速写：周克霞，42岁，残疾人技能培训教师。在市中区“我的兄弟姐妹”庇护所的楼道里，经常能看到一个显眼的身影，来回穿梭、忙忙碌碌。周克霞经常穿着一件大红色的长款羽绒服，在寒冬的早晨等待着学员们的到来。从学习到生活，这位已经有了三个孩子的妈妈，在庇护所呵护着更多的“孩子”。

　　2月12日上午，在市中区“我的兄弟姐妹”庇护所的二楼，老师们正在忙着装点教室，为即将举办的元宵节联欢晚会做准备。

　　周克霞拆开一袋火红色的挂饰，往墙上比量着。一旁，她的学生小宇看到后，赶忙搬过来一张椅子：“周老师，我帮你挂吧!我个子高!”

　　谁能想到，眼前这位身材壮硕、阳光开朗的大男孩是一位智力障碍者，曾经存在交流障碍、暴力倾向等问题。但在庇护所的大家庭中，在周克霞悉心地呵护和引导下，小伙子已然像变了一个人。

　　11年前，她做出这样的职业选择

　　是的，给予心理上的疏导和技术上的培训，帮助心智障碍学员实现就业过渡、继而融入社会，就是周克霞的工作。

　　每天面对一群难以沟通的心智障碍者，这份工作会不会带来很大压力，遇到很多挫折?周克霞给出了完全相反的答案。

　　“他们比一些心智健全的人，要更单纯，更开朗。只要你真心相待，就会得到他们善意的反馈。”周克霞将自己的学员们比作一面镜子，“你对他笑，他也会对你笑;你若是愁眉苦脸，他就会变得敏感，紧张。”

　　11年前，在报纸上看到有这样一份职业后，周克霞毅然辞掉公立医院护士的工作，来庇护所成为一名老师。选择这份职业，意味着今后每天都要与这群时而哈哈大笑，时而喃喃自语的学员们共处，是怎样的勇气使她做出这样的决定?

　　“也没什么，就感觉能帮到他们，自己的人生也会变得有价值。”眼前这位心怀大爱的女老师，笑容总是甜甜地挂在嘴角，说起话来柔声细语，身边不时有学员走过跟她打招呼，她像对待幼儿园的孩子一样亲切回应着。

　　教室里，有一群“大龄学员”

　　这群学员，最小的18岁，最大的已经41岁。虽然都有着成年人的身高，但他们的心智却停留在儿童阶段。家长将他们送到庇护所，无非是希望他们今后能自立。

　　“我们还能活多少年，等我们闭了眼，他可怎么办?”类似的话，周克霞听过太多太多。眼前是一张张挂满童真的笑脸，背后的家庭却充满了辛酸。

　　来到庇护所后，老师们会对每个人的生活能力和智力水平一一评估，再制定合适的康复计划和学习课程。课桌上有一堆零部件，用于仪表组装，正常人看一遍就能学会的过程，这些学员们要学上好几天甚至更久。这个过程中，老师要做的，除了一对一、手把手指导，还要疏解他们随时可能暴躁的情绪。

　　33岁的小宇，刚来到庇护所时，无疑是个“问题少年”。智力障碍加上曾经遭受过暴力，给他留下了心理阴影，一开始常常在教室里大吼大叫和暴力发泄，曾经让很多学校和机构束手无策。

　　最初来到庇护所时，经验丰富的所长杨宁宁决定，将小宇安排给周克霞。从那时起，师生二人的小木桌就紧紧挨在了一起。

　　用爱浇灌，总会结出美丽的花朵

　　“不用把他们想得很复杂，他们就是一群孩子，憨厚又可爱的孩子。”周克霞从来不认为自己有什么过人的方法和经验。“无非就是真心相待，像对待自己的孩子一样，做错事了就批评，表现好了就表扬。”

　　在周克霞眼中，小宇和其他孩子一样，单纯善良，心思敏感，渴望得到尊重。她发现小宇喜爱剪纸，就在教室的墙面上专门给他腾出了一面“作品墙”。壮硕的沙悟净、灵动的蝴蝶、张牙舞爪的蛟龙……每每听到大家的称赞，这个身高一米八多的小伙子，圆圆的脸蛋上就会露出憨憨的笑容。

　　“老师你看我做的合格吗?”“老师你看我形象长得还凑合吧?”一连串充满期待的问题，都映射着他的内心：想进步，想成为更好的自己。

　　面对每一项课程，周克霞都认真耐心地陪伴学员们学习。“对不准这个眼儿就用针插进去，慢慢来。”“你看这样是不是更好些?”在她温柔的话语中，学员们的情绪也变得温和沉稳，更加专注于手中的活儿。周克霞还为他们准备了零食作为奖品，用来鼓励认真学习的学员们。

　　不止小宇，许许多多的心智障碍者在这里重新拥抱阳光、步入社会，他们中有的在这里过渡后进入爱心企业、实现稳定就业;有的经过锻炼能自主出行，开始更多地接触外界。每每讲起那些例子，周克霞总会感慨万千。

　　午饭时分，周克霞为学员们端来刚刚热好的午饭，自己则继续跟老师们装点教室。这些老师与周克霞有着共同的特点：心怀大爱与责任。一旁的小宇悄悄找来一张红色卡纸，即兴剪出了一条栩栩如生的蛟龙，也要为教室增添一点节日氛围。这间面积不大、略显陈旧的教室里，此刻弥漫着的温暖气息格外打动人心，也让我们再一次想起了庇护所成立的初衷：保护残障兄弟姐妹，给他们一个有爱的“家”。