读懂“反对逢雨雪就停课”里的考量

　　□熊丙奇

　　“青少年的抗击打能力很重要，他们需要吃苦，我们也需要锻炼他们吃苦。不能说因为天气不好随意停课，下雪停课、下雨停课、刮风停课，动不动就全市停课。”十四届全国人大代表、中国工程院院士于金明今年全国两会准备了两份建议，都与儿童相关，其中一份建议与加强青少年体质相关。(3月7日澎湃新闻)

　　遭遇极端天气，学校停课，这得到家长和舆论的普遍支持。但近年来也确实存在一种倾向，只要雨大一点、雪大一点，有的地方就停课。这引发部分家长质疑，认为这是对学生的过度保护，也影响正常教学安排，给家长增加麻烦。反对逢雨、雪停课，反对的是这种动不动就停课。

　　学校教育如何应对极端天气，出现极端天气是不是要停课?这一话题因近年来极端天气情况增多而引发关注。多年前，曾有地方在极端天气下依旧让学生按时上课，引发部分家长质疑不关注学生的人身安全。当时，涉事教育部门和学校的回应是，不能动不动就停课，在恶劣天气上课，对学生也是一种磨练。

　　而“磨练说”并没有得到家长的认可。从现实看，在极端天气上课，确实可能会出现学生意外伤亡事件。出于安全管理的考量，部分地方教育部门、学校，转变为一遇天气不好就停课，对此，又有家长质疑是过度反应。

　　既要提高风险防范意识，确保中小学生人身安全，又要避免出现过度保护，让孩子经不起任何风雨，应该对极端天气停课作出明确的规定，同时赋予学校自主权，可根据天气变化情况，自主、灵活决定是否停课。

　　当前，不少地方已经针对极端天气，制定了相应的应急预案，其中就包括，在出现哪种极端天气预警时，要求学校采取临时停课措施。也就是说，教育部门决定停课，要依据气象部门的天气预报进行。

　　但还存在一种情况，由于气象部门预报不准，或者家长认为天气已经很极端，孩子去上学有很大安全隐患，可教育部门并没有通知停课，学校依旧要求学生到校上课，这就会引起家长质疑。对此，适合的处理办法是，赋予学校调课、停课的自主权。学校根据实际情况，从保障师生生命安全出发，作出及时的应对。

　　保护学生人身安全与提高学生抗击能力，这两者之间并不矛盾。保护学生人身安全，是不能把学生置于可以预见的危险环境中;而对学生进行磨练，是不能把学生变为温室里的花朵，连正常的风雨也不能经受。对学生的人身保护与意志磨练，都不能走极端，要从学生的身心健康出发。