用持之以恒的坚守写就教育的不凡 在学生心里种花的她们

　　什么是教育的“她力量”，又是何样的教育土壤，会让“她力量”涌现、迸发，成长为榜样、楷模，播撒着教育的光亮?

　　山东省济南第十一中学，是记者寻找到的一块“样板田”。2022年、2023年，这所学校的两名女教师傅红梅、杨春英接连摘取了济南市教书育人楷模的称号，在一所学校中，这不常见，也很珍贵。

　　为何十一中会成为培植榜样的沃土?从她，到她们，再到他们，答案藏在每一个十一中人的教育足迹里。

　　用智慧求变

　　2023年，济南十一中老师杨春英摘取了济南市教书育人楷模的称号。一页页的事迹讲述着她当选楷模的实至名归，31年的教育足迹被她浓缩为5个字：用智慧求变。

　　为何要变?创新是新时代教师身上应该具备的特质，在十一中，创新变得更重要的缘由，来自于学生的需求。

　　作为一名语文老师，杨春英一直在深耕教学，六十多项沉甸甸的荣誉代表着她在学科教学上的卓越，如果持续下去，按部就班当好一名语文老师，无可指摘。不过，时代的车轮不断向前，踏入十一中的学生也一届有一届的新特点，老师，可以时刻为了学生而改变。

　　2018年，为了给学生开辟更多的成长空间，济南十一中着手筹建第一支学生辩论队。杨春英接下了辩论队总教练的担子。一位语文老师，带着一群零基础的学生，向未知发起了挑战。

　　不用想，起步肯定是很难。说服了学生、说服了家长，队员招进来了，但学生们根本不知道如何准备。“3天过去了，学生们的笔记本上还是一片空白。”就是在这种情况下，杨春英用她的智慧和汗水，带领着学生们攻坚克难。他们也做到了。2018年5月，首届“泉城—新青年杯”高中辩论赛上，组队不到2个月的济南十一中学生辩论队一战成名，跻身四强。

　　后来，济南十一中学生辩论队成了让对手都敬佩的“黑马”，学生们参加的比赛越来越多，登上的舞台也越来越大。每次比赛的现场，杨春英都会眼眶含泪。于她而言，一座奖杯、一份证书“赚不到”她的眼泪，能触动她内心最柔软地方的是喜悦，是欣慰，是想到那群初入高中时，因为被否定而从未体验过成功的孩子们有了华丽转身的机会，有了亮出自我的机会，她为孩子们高兴，也为成为他们的老师而高兴。

　　十一中的“杨春英”有很多。“天生我材必有用”是济南十一中语文教研组组长李宏最常对学生说的一句话。这种相信的力量也催动着李宏与语文组的老师们不断用智慧求变。他们化身辩论赛教练，也化身综招专家，牺牲业余时间，让自己变成学生取之不尽的“知识海洋”。

　　语文组的老师在这么做，其他学科的老师同样在这么做。新高考背景下，理科学习难度大，对学生来说，是一大难点，对老师来说，也是一个挑战点。化学老师李玥，便是不断开动脑筋让理科课堂“活”起来的缩影之一。

　　学生们都特别喜欢上李玥的课，她的课堂气氛活跃，师生的关系也非常融洽。怎么做到的?李玥说，除了她自身在不断琢磨外，她背后，还有一支团结的“智囊团”：“三个年级的化学组老师通力协作，比如，前辈中，有一位在教学上特别有办法，有一位很擅长做题，他们都会把自己的经验无私分享，把两位前辈的优势‘拿来’，站在‘巨人’的肩膀上，岂不就会很快成长?”

　　学生们喜欢李玥，还来自于老师给予他们的自信。在班上，李玥能敏锐感觉到每个学生身上的亮点，哪怕仅是一个微小的闪光，“抓住，表扬!”在鼓励学生上，她从不吝啬。

　　用坚持守望

　　2022年，济南十一中教师傅红梅获得了济南市教书育人楷模称号，写就她荣誉簿的是这5个字：用坚持守望。

　　每当十一中的健美操队出场，全场都会有最热烈的掌声送给他们，掌声中，有赞赏，更有感动。赞赏源自于一群零基础的学生在短时间内练就了扎实的基本功与高难度的技术，感动则在于每个队员在表演时沉浸其中，自信与快乐从他们的指尖与脚尖流淌出来。成就这群优秀学生的正是傅红梅。

　　台上一分钟，台下十年功。练习健美操偷不得懒，也不可速成，傅红梅更是用行动把“坚持”与“守望”二字做了最好的诠释：每天带学生从下午4点半训练到晚上8点半，日复一日，这件事一做就是17年……这是傅红梅的坚持;“让每一个孩子都有机会成才、成功”这个信念从未变过，这是傅红梅对于成长的守望。

　　在十一中这块土壤上，更多的“傅红梅”在默默耕耘。

　　夜幕中的十一中，学生们在教室里奋战，在其中的一间教室里，家长们也在学习、充电，或是认真记笔记，或是抛出自己的几个思考，家长沉浸在家校协同的场域里……这是济南十一中家庭教育读书会第79期中的一幕，在这场读书会上，作为家庭教育指导师的学校副校长滕岩和团委书记李艳，分别以《做个幸福的家长》与《看见激发唤醒》为主题，向家长们分享着他们的家庭教育理念与心得，为家长们解惑、支招。

　　“听完两位老师的分享，被激活了笑点、泪点和痛点。”家长们这么说。“最能打动人的，不是授课技巧，而是老师本身的真诚。”这也是家长们的心声。济南十一中历来注重家庭教育，学校于2017年9月创建“济南十一中家庭教育读书会”，定期开展心理辅导讲座与读书分享。在家校合作这条路上，济南十一中做到了坚信、坚持、坚守。学校一直挖掘教师和家长的智慧，把简单的家庭教育道理变成不断产生效果的实践行动，沿着时间长线，研磨出高质量的“家庭教育产品”，忽略外在的任何拉力，久久为功，直到把事做成、做好。

　　做“工匠型”教师，是济南十一中心理老师王晓娜给自己的目标和定位。作为济南十一中家庭教育读书会的骨干成员，王晓娜也看到了一群人如何用匠心深耕家庭教育。

　　用奋斗抵达

　　荣誉的背后从来都不是偶然，榜样教师身上，沉淀的是一所校园的文化与传承。从她到她们再到他们，“用奋斗抵达”，是所有十一中人身上的力量。

　　在记者看来，这所校园的文化在于，这里的老师对自己的学生永远怀抱期待，他们对学生的点滴进步都保持着敏感，学生每迈出成长一步，都是他们获得职业价值感的来源。他们说，他们给予学生的还不够多，因为学生们给予他们的更多。

　　这所校园的文化还在于，这里的老师不满足只做传授书本知识的教书匠，他们立志做塑造学生品格、品行、品味的大先生，他们不以分数作为评价学生的唯一标准，而是站在引导学生完整成长的角度，铺设不同的通道，让学生都有成功的体验。

　　“相信每一位学生都可以走向优秀，而老师有足够的能力与信心，用百分百的奉献与坚守，带领学生‘顶峰相见’!”这是十一中人的信念。

　　践行信念的，是不停歇的奋斗。他们敢于担当，敢于挑战，团结向前。每一个琢璞成玉的过程，有班主任的身影、有任课老师的努力，更有校领导的护航。“当看到一个孩子有潜能时，大家各显其能，一起把孩子托起来。”善于做学生思想工作的班主任杨雁君，会用她的擅长打通“教”与“育”，带领学生们改变;早晨6:40到校，全天候陪伴学生的潘致君则是像妈妈一样，把自己的精力与时间都给了学生。学生第一次进入学生会、第一次拿到市级一等奖、第一次获得省级优秀班干部……每个闪光的学生背后，都有一个通力协作的团队。

　　时间的长河中，教育的改变，需要更持久的努力，即使成果的显现缓慢而平淡，育人者奋斗的脚步也不会改变。如济南十一中校长杨滨在今年的春季开学典礼上所说的那样，只有绝对的努力和坚持才是取得成功路上最好的武器，十一中人会用更扎实有力的奋斗脚步，带领学生们抵达未来。