一场教育教学年会拉开“突破”序曲

学校供图

　　亮点多多、掌声不断，干货满满……3月9日，以“赋能·引领·成长”为主题，山东省济南第十一中学2023年度教育教学年会举办。记者了解到，为更具实效，前期学校进行了精心筹备，在年会形式与内涵上反复打磨、创新。这也是一个信号，彰显着十一中人跨入新阶段的新姿态。据悉，学校将2024年定为“质量突破年”，开启高质量发展的快车道。

　　一个启智赋能的舞台

　　教育教学年会现场，有深度有温度。

　　一堂精彩的《细胞的能量“货币” ATP》带领着师生一起探索课堂教学新样态。在教授中，生物老师徐雪利以“萤火之光”为情境把整堂课串起来，在生物学科基础上，关联化学与物理的基础知识，融合了艺术学科的表达形式，凸显了核心素养要求下的素养本位教学。

　　师生的故事在课堂上，也在高中3年的点点滴滴中。3位班主任的“育人故事”把教育教学年会又拉入了一个“看见成长”的场域。黄亚文、邱丰秋、杨雁君3位班主任分别以《寻一个契机，开一把心锁》《独一无二的你们》《去“忧”转“优”助力成长》为题，讲述着他们的教育主张。记者了解到，今年的“育人故事”环节也是学校在教育教学年会上的一大创新之处，在校长杨滨看来，回看、凝练自己的教育主张，也是为教师赋能的一个过程，老师看见自己，才能看见学生。

　　一个凝心聚力的场域

　　教育教学年会是一次总结，它展现着十一中人的风貌，也沉淀着十一中人的教育教学成果。

　　老师们，熠熠生辉。2023年，是学校“教师队伍建设年”。学校多措并举提升教师的专业素养，教师的业务能力显著提升，在各级各类比赛中取得了骄人的成绩。多位教师获得济南市委、市政府表彰，其中姜夕吉荣获“泉城杰出教师”、李琦玥荣获“教书育人先进个人”、杨春英获评“2023年济南市教书育人楷模”;8位青年教师经过层层选拔入选教育局新课堂项目;3位老师的课例被评为省级优课，徐雪利、王晓娜获得济南市基础教育优质课评比一等奖。

　　学生们，全面成长。2023年，学校立足学情，着眼于学生终身发展，搭建“一进一出”双向“桥梁”，为学生提供“全员、全过程、全方位、全环境”的教育培养链条。学校获评“济南市全学段衔接‘泉引桥’工程百所引领培育校”，在“泉引桥”项目实施过程中，形成四维度育人新空间，构建多元出口新格局，倾力打造多学段贯通育人新生态。

　　在为学生成长创造最佳环境上，济南十一中深耕心理健康教育和家庭教育，学校以“家庭教育读书会”构建高中家长课程群，入选“全环境立德树人优秀成果特色活动”，学校心理健康学科入选济南市普通高中学科基地。另编著论文10篇，省级优秀案例1篇。一个擂响未来的序曲

　　教育教学年会也是一个序曲，吹响了十一中新阶段发展的号角。新的一年，学校将向新的目标发起挑战。

　　济南十一中校长杨滨提到，2024年，学校将以学科建设为抓手，围绕提质扩优，充分发挥优势学科引领示范作用，以多样化教学模式推动学校教育教学高质量发展。此外，秉承“人尽其才，全面发展”的办学理念，立足课堂教学主渠道，协同育人新途径，校内校外相融合，全域协同推进全环境立德树人。

　　杨滨用“三个新”，为十一中人的奋进脚步定好基调。

　　学校的高质量发展需要“新优势”。从办学优势“量”的积累到办学优势“点”的突破，需要把“特长”做成“特色”，通过教育资源的不断整合，实现特色学校的创建。

　　学校的高质量发展需要“新支撑”。教育新样态的打造需要创新求变，教育新形势的挑战更需要用“改变”回应“变化”。只有准确识变、科学应变、主动求变，才能在实干中不断创新。

　　学校的高质量发展需要“新动能”。一所学校的发展离不开一支高素质的教师团队，从“被动”转为“主动”，从细节到品质，多措并举激活每一位教师干事创业的主观能动性，才能共同缔造发展的新动能。(济南报业全媒体记者赵世彩 通讯员杨莹)