教育，是培养“无需提醒”的自觉

　　“出发!”以学校为原点，穿越小清河南路、济齐路、美里湖东路、黄河大坝……4月2日，济南西城实验中学(含医学中心校区)全体高二学子圆满完成了他们的“黄河的滋养”黄河徒步活动。

　　往返22公里，耗时484分钟，学子们挑战的不只是自我意志，在行走中，他们进一步认识了黄河，铭刻了黄河精神。“此前也在书本和影像资料中领略过百里黄河的宽广博大，但真正身临其境感受，更加震撼!”

　　如何让德育更具生命力与指导性?近年来，济南西城实验中学一直在不断探索，在思政教育中以“黄河文化”为根基，以“爱国教育”为特色，着眼于学生的全面发展和可持续发展，在实践探究中培养学生的核心素养，让每一名学子卓越成长。

　　实践育人

　　黄河岸边的一次别样体验

　　徒步之旅已结束，在学子心中种下的“种子”刚刚发芽。

　　学子们首先感受到的是品格的磨炼。“484分钟!”在记者的采访中，学生们自豪说出了自己徒步的时长，记者也了解到，整场活动中，千余名参与的学生无一人掉队、退出，每一名学生在返回学校时，都更能体悟校长张家鹏在出发时所叮嘱的那一句话：“放弃是容易的，但坚持更能磨炼你的品格。”

　　行走的脚步中，学子们还感受到了知识的鲜活。高二51班学生袁润东与高二55班学生蔡和臻告诉记者，地理老师边走边讲“河长制度”如何便于环境治理，在真情境中，他们对于地理知识的理解也更深入。在身临其境看到现代化大桥的跨河而建，让人、财、物等要素在区域内流动更加自由、频繁，资源配置更加合理高效时，两名学生也不由感叹：“‘天堑变通途’，‘黄河时代’扑面而来!”

　　面对母亲河高唱国歌、师生共同朗诵《黄河颂》、庄严宣誓、各类拓展活动……在徒步之旅中，学校精心设计的各项活动也让学生们与黄河、黄河精神贴得更近。“让青春与黄河相约，用自身实践把握绿色发展脉搏;让青春与地域相约，用实际行动助力地域发展特色;让青春与国家相约，用担当责任筑牢民族文化之魂……”如学校党委书记王蕾所发出的倡议，“黄河情深家乡美”悄然植入学生心底。

　　用脚步丈量黄河印迹，今年的“黄河的滋养”徒步之旅不是西城实验学子的首次行动。据学校副校长米长艳介绍，自2021年起，学校启动了黄河徒步活动，目前已实施了三年。“每一年，设定不同的主题。”米长艳告诉记者，济南是黄河流经的最后一个省会城市，让学子学习具有济南本土特色的黄河文化，是学校在实践探究中培养学生核心素养的行动之一。目前，伴随着徒步活动的开展，活动的形式与内涵都日趋丰富，其中，“泉畔黄河——大单元背景下黄河济南段主题探究”和“黄河的滋养”系列线上研学课程同时入选山东省教育厅黄河特色校本课程和线上研学课程，成为济南唯一一所双课程入选的学校。

　　德才并育

　　“学科思政”的新样态探索

　　立德树人，德育为先。在聚焦学生发展、提升育人品质上，黄河徒步活动是西城实验育人实践的一个缩影。记者了解到，西城实验一直注重思政教育的指导性与服务性，重过程、重体验，以学生为本，构建不局限于教室之中、课本之上的大思政教育格局。

　　“从高中生的视角谈企业文化”“中国特色大国外交”“走近全国两会”……学生们走上讲台，就“家事国事天下事”发出他们的声音，这是西城实验思政课微演讲的一幕，也是备受学生喜欢的项目化作业之一。学生们以小组合作的形式，利用思政课的课前3分钟，用“说”的形式上活思政课。能说，也会写。在节假日、重要节点，学生们还会分组制作时政小报，把“家事国事天下事”写出来。

　　“思政教育和社会现实是息息相关的。”学校政治组学科主任许巍告诉记者，“说”“写”之外，在开展思政课上，学校设计了不同形式的学科活动，目的都是为了让学生把知识和实践结合起来，学生们在爱上思政课的同时，也更理解这个社会。

　　培养德才兼备人才，除了抓好思政课堂外，还需要发挥“学科思政”育人功能。在深挖学科教学中的思政元素上，西城实验各教研组注重实效，通过多样化的教学方法，让思政课程与课程思政同向同行。

　　济南西城实验中学美术教研组组长高兴告诉记者，“面向人人、人人参与”是学校美育的理念，同时，不断挖掘学科中的思政元素，让学生在学习技艺的同时培根铸魂。

　　2021年，学校师生共创的百米长卷剪纸作品《百年征程》，便是从中国共产党建党百年的征程中选取了20个重要历史节点和光辉时刻，分成20个主题创作。“这个作品由2020级的全体学生历时一个学期创作完成，参与的学生都不是美术特长生，我们的目的是在提升普通学生的艺术素养的同时，让学生知晓党的辉煌历程，知晓薪火相传的重要性。”

　　不仅是美术学科，语文、英语、数学、物理……把思政教育的内容潜移默化地传达给学生，构建全员、全方位、全过程的大思政育人格局，让学子德才兼备，这是西城实验思政教育的新样态探索。

　　全面成长

　　爱国情怀扎根在学子心中

　　爱国，是立德之源。爱国主义教育是中小学思政教育的重要内容之一，在每个学生心中播下一颗富有爱国热情的生命种子，也是济南西城实验中学的又一育人实践。

　　在米长艳看来，爱国主义教育同样是个大概念，“我们立足于高中生的学段特点，把爱国主义教育具体化，让学生们从爱自己、爱学校、爱家乡做起。”

　　2020年春季开学，学校开学典礼预演时，国歌响起，国旗冉冉升空。当时，恰值返校的很多学子拖着行李行走在校园里，听到国歌声响起，学子们立即停下脚步，肃立、行注目礼，直到国歌结束，才继续前行……这一幕，也成为了西城实验的一个经典瞬间，在媒体的开学报道中登上“热门”。在高二学子陈铮赫看来，向国旗行注目礼，共同唱国歌，这是每一名中国人发自内心的爱国之情，也是一名中学生“无需提醒”的自觉。实际上，这也早已外化为每个西城实验学子的自觉：看到国旗升起，无论在何时，学生都会主动停止行进的脚步，行注目礼……

　　厚植家国情怀，身边也有榜样。“家国使命是航空班的精神灯塔。”学校以红色基因为底色，将红色基因与国防教育相结合，利用空军资源，聘请红色教育专家走进校园，以鲜活生动的教育资源，培育学生家国情怀和责任担当。

　　爱国主义教育的半径还由校内拓展到校外。如何感悟家乡之美、感受家乡的底蕴和发展历史?“寻找城市色彩”活动中，西城实验学子们的各路小分队便在行走中书写了他们的答案。

　　活动中，学子们分成红色、蓝色、橙色及绿色小分队，探寻济南。其中，红色小分队以“寻找城市印记·党的故事我来讲”为主题，从宪法知识、党的发展历程、革命烈士三个方面找寻济南的红色魅力;蓝色小分队以“寻找城市脉络·爱泉护泉”为主题，漫步在城市脉络之上，寻泉、赏泉;橙色小分队以“寻找城市温暖·你的微笑温暖整座城市”为主题，触摸这个城市的幸福温度;绿色小分队则以“寻找城市文明·我与低碳生活”为主题，以找寻济南的绿色低碳为线索，带领大家从低碳出行、抵制塑料购物袋、垃圾分类、节水节粮等角度感受济南的绿色所在。

　　在学校里，学生见到每一位老师都会主动问好;无论哪个年级的学生，都能随手捡起地上的垃圾;当见到他人需要帮助时，每名学生都尽力而为……有品德、有知识、有责任，这是西城实验学子身上所外显的气质。在校长张家鹏看来，核心素养是学生适应社会最基础也最重要的素养，核心素养是回答“培养什么人、怎样培养人”的问题，直指教育的本真——育人，因此，近年来，学校在大思政教育格局下不断创新育人样态，全环境立德树人，让学子在实践中体验、感悟、内化道德情感，丰富成长经历，让每名学生成为最好的自己。