空奶盒、空笔芯，素质教育的本质绝不能空

黎青　作

　　空牛奶盒，28元100个包邮;空笔芯，100根21.14元……在电商平台，这类商品正悄悄流通着并且销量甚好，有网友震惊这些商品怎么还会有市场?更值得关注的是，潜藏在背后的一些隐秘的、超乎寻常的“需求”，以及这些“需求”从何而来。(8月11日红星新闻)

　　往常空牛奶盒、空笔芯都是攒着去卖废品，如今为何要反向购买了呢?调查发现，学校要求学生每月收集空牛奶盒，是出于环保教育目的;要求收集空笔芯，是衡量学生刻苦学习程度的标尺。然而，量化了这些行为，就使这场素质教育的形式主义空洞无比。

　　学校出于培养学生保护环境意识的初衷没有错，空牛奶盒常常被人们随意丢弃，难以降解，焚烧后还会产生大量有害气体。通过学生与父母共同回收、整理、上交，亲子在互动之间就能传递环保理念。“空笔芯行动”的初衷也是督促学生努力学习，帮助学生提高学习效率。但在执行过程中怎么就变味了，甚至衍生出了空牛奶盒、空笔芯产业?这源于部分学校实行了单一的、传统的量化，将空牛奶盒、空笔芯数量和学生的平时分、评奖评优挂钩，于是催生了不同形式的造假。为了评优、为了交差，学生和家长只得动起了“歪脑筋”：将牛奶倒掉只留盒子，将笔芯里的油墨吹掉或乱写乱画加速笔墨耗尽，甚至通过网购以假乱真。本是为了培养学生的环保意识却造成了新一轮的浪费，还“助长”了不诚信之风、攀比之风和形式主义，这些与素质教育的本质真真是背道而驰了。

　　无独有偶，“空牛奶盒、空笔芯行动”只是部分学生经历过的带有形式主义色彩活动的缩影。这些活动举办的初衷都是立德树人，一旦跟成绩、奖励挂钩，就会沦为比赛和作秀，实际育人效果大打折扣。不少老师将时间和精力花在应对各种上级检查、填写表格材料、整理过程台账上。家长和学生则在层层累加的压力下疲惫不堪久矣，只得敷衍了事。形式主义之风入侵校园，干扰了学校教学秩序，更偏离了教育“以人为本”的本质。

　　教育是一项长期性、艰巨性工程，弄虚作假与装模作样的形式主义，难免会让素质教育“竹篮打水一场空”。狠刹教育领域的形式主义歪风，我们能做的还有很多。教育管理部门和各方应该加强关注和监管力度，只有向侵扰校园的各种形式主义和留痕主义“亮剑”，才让老师能够心无旁骛教书育人，让学生能够获得实质性成长。