“拒学门诊”能够“手到病除”吗

　　□ 刘天放

　　在北京儿童医院的“拒学门诊”，医生们听过各种各样不愿上学的理由。有的孩子一进校门就四肢僵硬、心跳加快、头冒冷汗，但这些症状一出校门就“瞬间好了”;有的孩子总在考试前头晕、头疼……带着孩子跑遍了内外科室、从头到脚都没查出问题的家长们，最终来到了这里。许多家长一进门就问：“是他在撒谎，还是一种不真实的感觉?”医生们一遍遍解释，孩子们的感受是真实存在的，只不过诱因是情绪。

　　(10月23日《中国青年报》)

　　毫无疑问，上述这些“一进学校就头疼而一出校门症状就‘瞬间好了’”的孩子，或患上了“学习困难”症，或就是深陷典型的“厌学症”而不能自拔。而像北京儿童医院开设的“拒学门诊”，以及其他医院开设的“学习困难门诊”等，就是应对孩子厌学、学习困难症状的特殊门诊，也是不少家长对这类门诊抱有很大期待的重要原因。

　　而开设这类“拒学门诊”并非哗众取宠，而是现实所需。必须承认，孩子厌学或者学习困难，这种现象有一定规律性。很多家长已认识到儿童成长发育期一些容易被忽视的病症，包括“注意力缺陷多动障碍”“阅读障碍”等。这些都会影响着孩子的成长，尤其影响学习。

　　“拒学门诊”正是试图解决这一系列问题。在医学上，药物确实可以改善孩子的核心症状，但这个问题也关乎教育本身——家庭和学校如何对待一个“偏离标准”的孩子，社会又有多大的空间接纳他们。他们不符合或者“偏离”评价体系中的标准，我们就该帮助他们，而这不仅需要专业医生的帮助，还要在亲情关爱等方面付出更大心血。

　　孩子学习出现问题，未必全是心理问题，可能存在智力、环境、教育方式等多方面问题。一般来说，智力正常的孩子在学习上其实并没有多大差异，恐怕还是家长或学校的教育方式以及学习环境出了问题，这使一部分孩子没有达到预期，于是产生厌学心理，以至于见到学校就抵触，结果他们就成了别人眼中的“问题”学生。

　　可见，无论是厌学还是学习困难，成因十分复杂，并非仅靠去“拒学门诊”或“学习困难门诊”就医就能够治愈。总之，别指望“拒学门诊”能够“手到病除”，无论是家长还是老师，都要给予孩子应有的关爱，关注孩子的正当诉求，帮助其减轻压力，优化教养方式，让孩子逐渐改善情绪问题，提高学习的积极性。