一名援甘校长两个特殊的“36天”

　　董洪海开展学科组教研活动。

　　“甘肃地震的逆行者”“情系高原的教育人”，这是甘肃省临夏州积石中学校长、济南中学副校长董洪海被人熟知的标签。

　　2022年8月，济南中学副校长董洪海参与国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式帮扶”工作，来到临夏州积石中学担任校长。跨越千里入甘支教，这名教育战线上的资深“老将”与这片土地有了割舍不断的情谊。

　　而说起他的支教生活，董洪海讲述了他到积石山后所经历的两个特殊的“36天”。

　　第一个“36天”是坚守

　　2022年秋，董洪海与他的团队刚刚抵达积石山县，就立即深入校园，了解学生情况，精心制定帮扶计划，引领教师们探索新课标，开展新课程培训。

　　2022年9月11日，积石山县进入静默状态，学校的教学工作被迫按下暂停键。面对这一突如其来的挑战，董洪海没有退缩。他迅速调整策略，在兼顾着学校管理、防疫、线上教学、校舍被征用等工作的同时，确保线上教学顺利进行。特别是在当年11月15日至12月20日这36天里，高三师生校内复课，董洪海亲力亲为，参与师生入校接待和服务。

　　在董洪海看来，那段日子的坚守，为积石中学的学生备战2023年高考赢得了宝贵时间，奠定了坚实基础。

　　第二个“36天”是感动

　　2023年12月18日，一场地震打破了深夜的安宁。

　　面对突发情况，董洪海冲在第一线，确保校园内1800余名学生得到妥善安置，无一人受伤。灾后第4天，全县4900余名高中生便实现了线上复课。灾后第10天，1400余名高三学生在临夏州职业技术学校实现了异地复课。

　　在震后的36天里，他看到了相关部门为了实现学生异地复课而奔波于临夏、积石山两地;看到了异地复课学校为了迎接学生连续多日加班加点;更看到了积石山县高三教师带着学生远赴异地学校。

　　这一切都让董洪海深受感动。在董洪海看来，这两个“36天”不仅是他个人在临夏期间的难忘经历，更是济临两地教育人团结一心、攻坚克难的生动写照。

　　学生口中的“校长老班”

　　董洪海已经在临夏教育战线上奋斗了两年有余。作为教育人才“组团式帮扶”团团长，他深知身上的责任。

　　来到积石中学以来，董洪海积极引进先进教学理念，提出以人格自尊、行为自律、生活自理、学习自觉、内心自省的“五自德育”目标。开设了60余节次“校长班会”，被学生们亲切地称为“校长老班”。

　　同时，董洪海充分发挥“传、帮、带”作用，着力打造“济南+积石”帮扶模式，成立青年教师成长共同体，实施小课题研究，优化教学和考试评价体系。此外，董洪海积极抓住“组团式帮扶”良好机遇，推行“353”互动式课堂、“站立式任务型”早读、“0+0”沉浸式自习等教育教学模式。

　　面对未来，董洪海坚定地说：“我将继续在有限的时间里，为临夏教育贡献自己的力量。”他相信，只要心中有梦、脚下有路、手中有力，就一定能够书写出更加辉煌的教育篇章。