127名乡村娃周末“有人管” 这所“成长屋”破解“5+2=0”教育困境

　　“以前周末孩子在家就抱着手机，我们在外打工整天提心吊胆。现在有了‘成长屋’，有人管、有人教，我们在外干活也踏实多了!”近日，济南市长清区双泉镇居民王女士的感慨，道出了当地众多家长的心声。作为长清区外出务工人员较多的乡镇之一，双泉镇针对节假日学生“看管难、学习散”问题，创新打造“双泉拾光”成长屋，通过家校社协同发力，让127名乡村孩子在周末收获了充实与成长，成功破解了教育效果“5+2=0”的困境。

　　精准破题

　　乡村教育痛点催生“成长屋”

　　双泉镇大量青壮年外出务工，导致节假日期间许多学生处于“无人看管”或“老人代管”状态。部分孩子沉溺手机、无心学习，甚至外出游荡带来安全隐患，学校5天的教育成效在周末大打折扣，形成“5+2=0”的尴尬局面。

　　“不能让乡村孩子的周末在迷茫中虚度。”双泉初级中学校长表示，为破解这一难题，学校在区教育和体育局指导下，制定《双泉中学教联体实施方案》，启动“双泉拾光”成长屋项目。通过召开家长会广泛征询意见、与家长签订安全协议，协调镇政府提供10处场地及物资支持，联动大学生志愿者参与服务，科学规划学习任务，短时间内便完成了项目落地。

　　多元协同

　　构建全链条育人保障体系

　　如今，每逢周六，双泉镇10个“双泉拾光”成长屋便热闹起来。从上午8点半到下午4点半，这里成为孩子们的“周末乐园”与“学习充电站”。每个成长屋均建立“2+2+2+1+4”的多元管理团队：2名以上家长负责安全保障，2名学生干部维持纪律，2名大学生志愿者提供作业辅导、学习方法分享和活动组织，1名学校领导干部统筹管理，4名学科教师分上下午交叉巡视，就学生问题给予指导。

　　“成长屋”也为孩子提供了自我成长的空间。学生在交流中说：“我最喜欢听志愿者哥哥姐姐讲他们大学里的生活和学习故事了!原来大学那么有意思，有那么多社团和活动。他们让我知道了，学习不是为了爸爸妈妈，而是为了自己能有更广阔的未来。”还有学生表示：“以前周末我总是一个人对着手机，很无聊。现在通过‘成长屋’认识了好多小朋友。我们一起写作业，大课间还能一起做游戏、进行体育锻炼。有纪律委员在，大家也不吵闹，学习氛围特别好。”

　　经过4次运营实践，“双泉拾光”成长屋收获了家长与学生的广泛好评，参与率也达到70%。外出务工家长们纷纷表示，“成长屋”解决了他们的“后顾之忧”，专业的辅导与细致的看管让他们在外务工更安心;“成长屋”的优质学习氛围更是家庭无法替代的，孩子不仅作业效率提高了，性格也更加开朗。

　　孩子们的变化更为直观。从前沉迷手机的“低头族”，如今成了主动学习的“追梦人”，孤独的周末时光，变得充实而有意义。“在这里我认识了很多好朋友，我们一起写作业、做游戏，每周五都盼着周六快点来!”一名学生的心声，道出了“成长屋”带给孩子们的不仅是知识的提升，更有友谊的温暖与成长的动力。

　　据悉，下一步双泉初级中学将进一步加强“成长屋”的学习任务规划，强化大学生志愿者的引领作用，丰富活动内容，提升“成长屋”活力。“我们希望通过家校社三方持续发力，让‘双泉拾光’成长屋成为乡村教育的补充阵地，让每一名孩子都能在关爱与陪伴中快乐成长，真正实现‘双减’背景下的提质增效。”学校负责人表示。

　　从痛点出发，以爱为桥，“双泉拾光”成长屋用实际行动诠释了“双向奔赴，‘泉’心育人”的教育理念，为乡村节假日教育提供了可复制、可推广的实践样本。(济南日报·爱济南记者　魏京会)