衔接“超短学期”寒假延续成长 小初高侧重点不同，听听教研员给出的建议

　　寒假开启。因为2025年闰6月缘故，上学期比较长，寒假结束后的新学期也被网友们称之为“超短模式”，这也意味着，下学期的节奏将非常紧凑，因此，一个安排科学、合理的寒假也更利于新学期的衔接。

　　不同学段学生特点不同，在把寒假规划得更科学上重点也不一样，本报邀请了济南市教育教学研究院小初高的教研员们，听听他们给划出的重点。

　　小学学段

　　“有质量的玩”是规划的核心

　　小学，是激发求知欲、探索欲，提升观察力与洞察力的关键期，对于小学生而言，寒假弥足珍贵，用济南市教育教学研究院小学教研部副主任管玲的话来说，“时间是他们的财富。”

　　在记者的采访中，不少小学生家长也提到，寒假里，除了保障一定的学习时间、培养孩子的好习惯外，还会带着孩子到处转转，开眼界、长见识。但其中，“玩”也是有学问的。

　　管玲介绍，可以根据孩子的身心发展特点，让孩子们的寒假过得更有意义。

　　小学低段的学生，以发展形象思维为主，新奇的、直观的体验会更吸引他们，所以，家长在安排活动时，可以选择时长较短、内容丰富的形式，比如看一部有意义的电影、做一次非遗手工、和小伙伴一起参加研学活动等，兼顾趣味性与教育性。

　　小学中段的学生，思维的发展开始注重深度与知识含金量，因此，家长在安排活动时，可以选择创客教育等此类要求动手能力、可以发展空间思维的活动。这个年龄段的孩子还爱冒险，家长可以选择攀岩、远足等活动。也就是说，这个时期，可以让孩子更多体验他们人生中的第一次。

　　到了小学高段，孩子们阅历更丰富，对这个世界的探索也更多，“我眼中的这个世界”成为他们思维发展的重点。因此，在这个时期要抓住间接经验的来源——书籍，也就是，抓住阅读的黄金期，增加孩子的阅读量。在阅读上，家长要摒弃“读这本书有什么用”“这个和教材有什么关系吗”等功利化的阅读观念，鼓励孩子在阅读上多涉猎，并不局限于某一类方向，要让孩子尽情探索，让他们在书香海洋里尽情浸润。这个时期的阅读储备，也是在为升入初中做准备，很多家长会发现，孩子在初中的阅读跟不上，很可能是小学积淀得太窄、太薄了。

　　“玩，我们也是认真的。”如管玲所说，家长根据孩子的身心发展和自己孩子的特点去规划，有质量的玩，寒假会更有意义。

　　初中学段

　　兼顾学业衔接与规划能力培养

　　初中是小学与高中承上启下的学段，济南市教育教学研究院初中部主任吴雨宁用“青春过渡期、规划意识发展期”来形容这一时期学生的特点，因此，寒假之于他们而言，也有独属的规划侧重点。

　　与小学相比，学业成为初中生们更为关注的重点。寒假也是在学业衔接上查漏补缺的“窗口期”。据此，从初一到初三，各个年级的侧重点也不一样。

　　初一学生刚由小学过渡到初中，对他们而言，学科增多，难度提升，寒假重点要做好的是习惯与知识衔接。在时间上，建议每天安排1.5—2个小时的学习时间，优先巩固语文文言文、英语单词短语、数学计算等基础内容，避免在假期里遗忘让基础的“地基不牢”。同时，可以利用寒假培养“错题整理”“自主预习”的初中学习习惯，可提前预习下学期前两单元的核心知识点，不用追求难题，重点熟悉知识框架，降低开学后的适应难度。

　　初二是初中知识的“分化期”，数学几何、物理力学、英语语法等内容难度增加，寒假是查漏补缺的关键期。建议每天安排2个小时左右的学习时间，针对上学期薄弱章节，如几何证明、语法时态等进行专项突破，通过“错题复盘+同类题练习”巩固薄弱点;同时强化逻辑思维训练，比如结合数学应用题、物理小实验培养分析推理能力，为后续学习筑基。

　　初三学生面临中考冲刺与初高中衔接的双重任务，寒假是弯道超车的好机会。建议每天安排2.5-3个小时高效学习，一方面按照中考节奏进行语文阅读答题能力、英语作文素材积累、理科压轴题突破等专项复习;另一方面，按照个人能力，适当提前渗透高中学习，比如阅读高中必修教材中的简易文言文、英语时文，练习规范的书面表达，培养自主探究能力，减少高中衔接的跨度感。

　　此外，根据初中生“青春过渡期、规划意识发展期”的特点，他们的寒假还应该在学业外兼顾素养提升。规划意识发展期指的是，孩子在这个时期有了自主发展的意识，但是规划能力不强，一方面需要老师、家长等予以耐心引导，另一方面，需要给予他们空间让规划能力“长”出来。比如，可以在寒假的时候让孩子留出一定的自我反思与复盘时间，梳理阶段收获，记录心理体验与成长感悟。

　　高中学段

　　在自主规划中实现知行合一

　　高中，是学生系统学习的深化期，也是身心平衡调适期。因此，对于高中生的寒假而言，要劳逸结合，兼顾学习效率与身心健康。

　　整体来说，高一高二的寒假可适当修整。对于高三学生来说，这是高中阶段的最后一个寒假，在如何规划上就更显重要性。济南市教育教学研究院智慧教育研究部副主任、高中教研员冯照提到，目前，高三对于教材的复习告一段落，也就意味着各个学科的知识体系已经梳理完毕，高三学生可以利用寒假的时间，系统梳理各个学科的知识脉络与体系，并对之不断充实、丰富。

　　同时，上个学期，学生们也历经了多次考试，可以利用寒假时间对已经做过的一些试卷、小测验等进行整理、复盘与反思，这是查漏补缺的好机会。如果再有时间与余力，可以对下一阶段的复习与备考提前介入一下。

　　身心的平衡对于高中生来说也格外重要，假期正是调整作息、修复身心的关键阶段。寒假，亲子相处同一空间，相处时长大幅增加，矛盾与摩擦也更容易出现。对于家长来说，日常陪伴中，也要留意科学的亲子相处方式与沟通技巧，为孩子提供稳定、有支持性的成长环境，避免过度唠叨、攀比成绩、强行安排学习计划等。

　　首先，营造的家庭氛围应该是和谐、民主、平等的，要多倾听，听听孩子说一说在学校的日常小事儿，以及他们成长的困惑;另外，要辅助孩子做好电子产品的把控，尽量减少电子设备对学习和休息的干扰。此外，高中生要学会使用“工具”，目前学生在线的学习资源非常丰富，家长可以多方面了解，甄别筛选，帮孩子提供优质、正规的学习资源，引导孩子理性使用工具。

　　无论是高一高二的休整蓄力，还是高三的冲刺攻坚，自主规划、知行合一、身心兼顾都是高中生寒假的关键词。

　　寒假的长度是固定的，但成长的宽度取决于规划的精度。小学重兴趣激发，初中重学业衔接与规划培养，高中重高效学习与身心平衡，各学段虽侧重点不同，但核心都是让寒假成为成长的延续。在采访中，教研员们都提到，遵循学生成长规律，科学规划、因材施教，才能让每个假期真正成为新学期的“加油站”。