这堂书信课跨越2000公里

莱芜第二实验小学四年级4班学生收到信件。

　　你有多久没写过信了?当电子产品逐渐取代纸笔，书信早已成了稀缺体验。近日，莱芜第二实验小学四年级4班语文老师刁立业的一次特殊教学尝试，给孩子们带来了一场真真实实的书信体验，也搭建起一座跨越2000多公里的笔墨友谊之桥。

　　故事始于一堂普通的书信课。在第7单元“书信”教学备课时，刁立业老师意识到，对于孩子们来说，“称呼、问候”这些只停留在课本记忆，从未体验过提笔写信、贴邮票寄信的完整过程。“现在大家都用微信、电话，别说孩子，成年人也很少写信。”他认为，书信的意义不仅在于格式规范，更在于等待期盼的真实感受。受网络异地师生结对通信视频的启发，他决定带孩子们体验一次真正的书信。

　　筛选同等学段的教师留言、逐一发送结对邀请，他开始在网络上寻找志同道合的教育伙伴，七八次沟通后，广西南宁一位四年级老师传来肯定的回应。两所学校的孩子们，也就此以书信为媒，开启了跨越千里的交流。

　　2025年12月末，当南宁的第一次书信抵达教室时，孩子们瞬间沸腾了。“这是我第一次收到陌生人的信!”“他的字真好看，还画了小太阳!”孩子们小心翼翼地拆开信封，认真阅读着每一个字。“她画了南宁的木棉花!”“信里有片干树叶，是南宁的秋天吗?”信里有对校园趣事的分享，有对北方生活的好奇，还有对未知小朋友的问候。

　　按照随机配对的名单，孩子们郑重地铺开信纸，一笔一画写下回信。他们介绍莱芜的特色美食，描述家乡的美景，分享校园里的快乐时光……此时，恰逢莱芜降下初雪，孩子们兴奋地分享“你们见过大雪吗”“我们堆了雪人，还打了雪仗”……平时潦草的字变得工工整整，不爱写作文的学生也写满了3页纸。当回信寄出时，孩子们真切体会到了书信承载的期待。

　　一次回信没有满足孩子们的热情，他们开始提议：“能不能主动给远方的朋友写一封信?”为了孩子们的期待，刁立业老师再次找到了贵州铜仁的老师结对。“今天我很开心”“数学考了98分，你呢?”……孩子们认真描述身边的趣事，贴上邮票，开始每天追问老师，“我的信来了吗?”

　　寒假前夕，贵州铜仁的回信如期而至。信中，贵州的孩子们不仅分享趣事，还热情地邀请莱芜的同学去做客。有些孩子还在信中交换了联系方式，约定要做长期的笔友，让这份跨越山海的友谊延续下去。

　　“看着孩子们拿着书信时兴奋的样子，我知道这次尝试成功了。”刁立业兴奋地说。第一次亲手贴邮票、写邮编，第一次体验“盼信”的焦虑与“收信”的喜悦，这场跨越2000多公里的书信，让孩子们收获的远不止书信格式的掌握。孩子们孩子们在笔墨往来中学会了书信知识，更学会了真诚表达，收获了珍贵的友谊，也将成为他们童年最珍贵的记忆。