山东省职业院校红色工业文化育人联盟让“政校馆企”破圈 盘活工业文脉 共筑“大思政课”育人新阵地

2026-10-28 09:36:19 来源:舜网-济南日报

作者:曹莫

责任编辑:张晓琳
山东省职业院校红色工业文化育人联盟让“政校馆企”破圈 盘活工业文脉 共筑“大思政课”育人新阵地

师生在明水浅井粘土矿工业文化博物馆开展研学。

  金秋十月,一场别开生面的“大中小学同上一堂‘敬业与责任’主题思政大课”在山东明水浅井粘土矿工业文化博物馆开讲。师生在实景研学中触摸工业历史的脉搏,在分学段授课的课堂上感悟敬业与责任的重量。这是山东省职业院校红色工业文化育人联盟(简称“联盟”)成立以来,将思政课堂搬进文博场馆、推动大中小学思政课一体化建设的生动缩影。

  破壁聚合力

  “政校馆企”同上一堂课

  今年6月,山东省职业院校红色工业文化育人联盟在济南正式成立。该联盟由济南工程职业技术学院、山东明水浅井粘土矿(国家工业遗产)、山东省高校思想教育教学研究会联合发起,吸引了全省93所职业院校、工业遗产基地及红色文化场馆加盟,共同见证这一山东职业教育思政课改革创新的重要时刻。

  “红色工业文化承载着中国工业发展的精神密码,也是新时代职教育人最生动的‘活教材’。”济南工程职业技术学院党委书记刘雅涵道出了联盟成立的初衷。山东作为工业大省、职教高地,拥有丰富的工业遗产和深厚的工业文化底蕴。面对全省庞大的学生群体,单一的院校或基地往往难以独自扛起红色工业文化育人的重任。联盟的诞生,正是为了打破院校、场馆与企业之间的育人壁垒,构建一个资源集聚、优势互补的省级协同育人平台。

  在联盟的架构中,济南工程职业技术学院发挥牵头统筹作用,工业遗产基地、红色工业场馆开放工业遗产资源,山东省高校思想教育教学研究会则侧重提供智力支撑。各方携手,致力于打造具有齐鲁辨识度的红色工业文化育人范式。

  正如山东明水浅井粘土矿总经理刘涛承诺的,将全面开放工业遗产资源,深度参与实践教学基地建设和特色课程开发,让工业遗产“开口说话”、让红色基因融入课堂,真正实现遗产保护与思政教育的双向奔赴。联盟聚焦共筑协同平台、共建实践基地、共研课程资源、共育师资队伍、共办品牌活动、共享育人成果六大核心任务,正式开启山东红色工业文化育人的协同创新之路。

  实景化课堂

  让老物件变成“活教材”

  联盟的生命力,在于让沉睡的工业遗产成为鲜活的育人资源。

  走进山东明水浅井粘土矿工业文化博物馆,时光仿佛慢了下来。斑驳的老机器静立在展厅一角,泛黄的图纸和老照片整齐陈列,空气里还透着老厂房独有的气息。在“大中小学同上一堂‘敬业与责任’主题思政大课”上,师生循着讲解员的脚步,在一件件工业遗存与珍贵史料前驻足。孩子们仰起头,目光追随着讲解员的手势,停留在那些带着岁月印记的物件上。

  昔日章丘工业发展的峥嵘岁月,老一辈产业工人恪尽职守、艰苦奋斗、无私奉献的身影,仿佛透过这些实物扑面而来。可触可感的文物史料,在这种沉浸式研学中,成为生动的活教材,让青少年在实地实景中真切地感悟着敬业内涵与责任担当。

  研学结束后,一体化梯度设计的分学段授课环节在实景空间依次展开。小学学段课堂上,老师没有讲大道理,而是用小故事娓娓道来。孩子们围坐在一起,听着老一辈工人如何在平凡岗位上把每一件小事做好。初中学段结合本土奋斗故事与榜样力量,帮助青少年树立责任意识;高中学段紧扣时代发展,引导学生把个人理想融入国家发展大局;到了高职学段,课堂的焦点则转向职业教育特色与岗位实践,解读新时代青年的敬业担当,勉励青年学子锤炼过硬本领,在职业赛道上履职尽责。四堂课程由浅入深、纵向贯通,把场馆资源切实转化为思政育人实效。

  落地见成效

  从一堂课到一套机制

  从一场活动到一套机制,联盟的成立不仅搭建了平台,更在资源开发与师资建设上结出硕果。

  依托省内工业遗产旧址等特色红色工业文化资源,联盟高标准共建“大思政课”实践教学基地,并联合院校骨干教师、场馆研究人员与企业技术骨干,协同开发系列化、体系化的专属育人资源。通过推行互聘互访、双向交流机制,鼓励院校教师走进场馆与企业开展调研研学,场馆与企业骨干走进校园开展专题授课,一支既懂红色文化、又懂思政教育、兼具实践指导能力的复合型师资队伍正在成形。

  济南工程职业技术学院马克思主义学院在此过程中发挥了积极的示范作用。作为山东省高职院校首所马克思主义学院,该院融合地域教学资源,已建成三涧溪村、泰钢集团、章丘工业党史馆等多个校外实践教学基地。济南工程职业技术学院也将持续推进“高校+片区”大中小学思政课一体化建设,联动文博场馆与属地中小学,深度挖掘革命文物与工业红色文化资源,打造更多优质场馆思政实践教学项目。

  按照联盟建设规划,未来还将广泛征集红色工业文化典型案例,运用数字技术联合筹建红色工业文化遗产数字档案,形成红色工业遗产思政教育实施指南和实践教学手册,实现“故事—档案—教育”联动。同时,联盟将建立动态评估体系,覆盖课程建设、基地运行、师资培养、学生发展等全过程,形成“实践—评估—反馈—改进”的闭环管理。

  在齐鲁大地上,那些曾经见证国家工业化进程的老厂房、老物件,正通过联盟这一协同育人新平台,焕发出铸魂育人的时代新光彩。 (济南日报·爱济南记者 曹莫)

作者:曹莫

责任编辑:张晓琳
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