教育部：推动“职教高考”成为高职招生主渠道 山东去年1.7万普高学生转入中职

　　记者从教育部23日召开的新闻发布会上了解到，2022年，教育部将完善“职教高考”顶层设计，扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，推动“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。

　　山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋在教育部新闻发布会上介绍，山东省现有中职学校397所，教职工8.9万人，在校生118.3万人。2021年，全省中考有2.95万名超过当地普高线的学生主动选择中职教育，1.7万名普高在校生转入中职学校，“职校招收低分生”难题进一步破解，用工企业对中职毕业生满意度达到96.07%，中等职业教育初步实现从“无门槛追求数量”到“有选择以质定量”。

　　邓云锋在分享山东经验时介绍，山东在推动所有中职学校达到合格标准的基础上，实施省级规范化、示范性及优质特色学校建设工程，近年来各级投入330多亿元建设296个中职品牌专业和208所省规范化、示范性及优质特色学校，占全省中职学校总数的52.4%。其中65所国家中职示范校，数量居全国第一。在完成上述工程后，2021年又启动了100所省级高水平中职学校和300个特色化专业建设，按照每所高水平学校1500万元、每个特色化专业300万元给予支持，预计总投资近90亿元。

　　在优化师资队伍方面，允许教职工编制总额的20%，由职业院校自主聘用专业兼职教师，对高技能人才可通过“绿色通道”直接考察招聘，全省中职学校“双师型”教师占比超过60%。同时，改革教师绩效工资制度，实现多劳多得、优绩优酬，用灵活的薪酬政策激发创新创造活力。

　　在抓教学质量方面，近年来山东省级投入9500万元，以能力递进为主线，开发100个中职专业教学标准，一体化设计102个中职与高职、中职与本科相衔接的课程体系，将新技术、新工艺、新规范、新资源纳入教材，参与的行业企业近6000家，基本形成既分层分类、又系统衔接，覆盖各主干专业的课程体系。

　　此外，2012年，山东在全国率先建立“文化素质+职业技能”职教高考制度，职教高考报名人数由当时的不到4万人增加到目前的20.9万人。大力发展初中后五年制高等职业教育，专业点数量由“十三五”初期的551个增加到目前的1600个，年招生规模由不到6万人增加到13万余人。全省中职学生升学深造比例超过70%。在提升学生就业质量方面，深化产教融合、校企合作，认定310家省级产教融合型企业，支持学校与知名企业建立长期战略合作关系，建立校企对话制度，校企合作“一头冷、一头热”问题初步解决，全省中职校均合作企业14家。

　　(综合新华社、教育部网站等)