山东出台措施推进师范教育高质量发展 到2025年底不再设中等师范学校

　　近日，山东省教育厅等5部门出台《关于推进师范教育高质量发展的若干措施》，包括将师范类专业占比不低于30%或师范生数量占比不低于30%的学校纳入师范类院校重点支持范围，到2025年底不再设置中等师范学校，支持具备条件的高校开展本硕、本硕博师范生培养模式试点等。

　　在建设高质量师范教育体系方面，将师范类专业占比不低于30%或师范生数量占比不低于30%的学校纳入师范类院校重点支持范围。严格师范类专业设置，加强新设师范类专业审核。办好一批师范类优势特色专业，到2027年建设50个左右省级重点师范类专业给予支持。

　　重点加强职业技术师范教育专业建设，支持师范大学、高水平应用型本科高校联合培养职教师资，支持师范类院校按规定免试招收全国职业院校技能大赛一等奖获得者，与职业院校联合培养职教师资。建立师范类专业红黄牌制度，对就业率较低或专业认证一级监测不达标的，实施专业预警和退出机制。

　　采取合并、更名等多种方式，到2025年底不再设置中等师范学校，逐步压缩师范教育专科层次培养规模。到2027年本科及以上师范生数占全省师范生总数90%及以上，其中Ⅰ　、Ⅱ类高校培养的师范生数占比不低于60%。推进地方政府、高等学校、教科研机构、行业企业、中小学校“五位一体”协同培养师范生，高校与中小学、行业企业等建设长期稳定优质的师范生教育实践基地、专业实践基地。

　　在提升师范生培养质量方面，将师德教育放在师范生培养的首要位置，把思想政治表现及师德养成情况作为师范生评奖评优、毕业考核的前置条件。实施未来优秀师资培养计划，支持具备条件的高校开展本硕、本硕博师范生培养模式试点，实现本科、研究生教育整体设计、一体化培养。继续实施农村学校教育硕士师资培养计划。支持师范高等专科学校开展专本贯通幼儿师资培养。

　　完善师范生公费教育，优化过程管理、创新激励机制，探索实行面向在校优秀师范生定向遴选。实施师范生“双导师”培养制度，吸引优秀中小学教师、教科研人员、企业技术人员担任师范生校外导师，到2025年，实现20%以上的教师教育课程由高校专任教师与校外导师联合教授。

　　高校要建设师范生教育教学技能实训平台，强化“三字一话”等教学技能训练。在教育实践环节开设校内模拟训练，考核通过方可进行教育实习。加强教育实践过程管理和科学评价，建立师范生教育实践基地和优秀指导教师专家库，探索开展驻校(园)、驻企式师范生培养。省级每年举办师范类学生从业技能大赛。

　　在建强教师教育师资队伍方面，依托部属师范大学等高水平师范大学，为师范院校定向培养博士层次教师教育师资。规范教师教育类教师聘用和职称评聘条件设置，不得将国(境)外学习经历作为限制性条件。

　　在充分借力信息技术优势方面，优化师范生数字素养类课程建设，开设人工智能通识课，将数字知识、技术等元素融入专业课程改革，将数字技术应用能力纳入师范生教育实践考核评价内容。

　　在健全师范教育发展保障方面，高校设立教育实践专项经费，职业技术师范专业单设企业实践专项经费，用于实习基地学校(企业)及指导教师劳务补助。在本科教学改革研究项目立项、教学成果比赛申报等设立师范教育专项，在评先树优、项目申报、计划分配等工作中向师范教育倾斜等。