济南外国语学校俩“00后”被剑桥、牛津录取 目标、兴趣和努力是永不过时的成功秘诀
舜网讯 1月10日，济南外国语学校（三箭分校）国际课程中心收到喜讯，该中心高三学生于涵、侯怡菲同时收到了剑桥大学和牛津大学的录取通知邮件，而且都是这两所国际顶尖名校的顶尖专业——数学专业。
徐志摩的一首《再别康桥》让中国人熟知了剑桥大学这所英国名校，而牛津大学也是令无数学子梦寐以求的名校。在《2018QS世界大学排名》中，剑桥和牛津分列全球第五、第六名。而对于中国学生而言，想要进入这两所名校更是难上加难，因为每年两所学校在中国大陆地区仅录取约40人。但就是这样两把难度系报表的名校金钥匙，被这两位“00后”拿到了手。
谈及成功的秘诀，出生于2000年的男生于涵总结为“感受到了数学的优雅及其无与伦比的艺术感，引起了灵魂上的共鸣”，而2001年出生的小姑娘侯怡菲则认为是“得益于我好问的习惯”。
左侧为侯怡菲，被牛津大学录取，右侧为于涵，被剑桥大学录取。
天赋型“学霸”于涵：数学是优雅的，有着无与伦比的艺术感
在采访于涵的过程中，这位17岁的小伙子不止一次试图向我们表达什么是“数学的优雅及其无与伦比的艺术感”，虽然我们不能和他一样马上获得这种共鸣，但是却可以感受到他对于数学发自内心的喜爱。
班主任田伟把于涵总结为“天赋型”学生，有天赋、有热情、有自信。他的雅思成绩总分是8分，其中听力和阅读更是取得了9分的满分成绩。在既要准备国内高中学业水平考试又要学习A-LEVEL课程的学习压力下，他的数学、进阶数学和经济学全部取得了等级最高的A*成绩。但从成绩看，这就是一名名副其实的“学霸”。
除了对于数学发自内心的兴趣与天赋，于涵还有很多其他经验分享给同学，他认为很重要的一点就是要学会高效管理时间，还要能耐得住学习的寂寞。剑桥的STEP考试正常是在高三阶段考，但是于涵高二就已经考完并且取得了很好的成绩。“把事情往前做”是他早已养成的习惯，这样就能节省下很多时间来从容不迫的安排自己的学习。
虽然于涵讲自己的成功经验多数归结于兴趣，但在老师们看来，除了天赋，很大原因是源于坚定的目标与长久的坚持。“合理的规划以及有效的目标，是他求学剑桥，过关斩将的助燃剂”。A-level数学老师袁茂祥说，高一时于涵就树立了考剑桥大学数学专业的目标，而且两年多来目标一直明确且坚定。同时，他获取学校资源的能力很强，不管是图书馆还是教室，经常能看到他抱着一本数学竞赛相关的书在自己慢慢研究，也经常会跑到办公室跟老师切磋他的“新发现”。正是因为良好的学习习惯以及充分利用了校内的语言资源，于涵在没参加过任何课外辅导的情况下取得了雅思8分的好成绩。
“各科均衡发展，各科都不落后，知识面宽且广这是他与别人最大的不同。”在班主任田伟眼中，对于学习的热情和良好地逻辑思维习惯，是其学习中最大的闪光点。田伟回忆有一次英语课上老师提出到无线电的用途，在其他同学都在讨论无线电是用于广播时，于涵的思路早已跳跃到了无线电是如何与卫星连接这个问题上去了。而且高一刚入校时，经济课程对于同学们来讲学习起来比较困难，班里成立了学习兴趣小组，于涵还主动承担起了小讲师的工作，耐心地帮助同学讲解经济学知识。
“我喜欢做难题，喜欢去挑战有困难的事情，把一道复杂的数学题变得简单是一个非常美妙的事情”，于涵说数学家可以把很一些看上去毫不相关的东西找到他们内在的联系，去完成一些非常美妙的数学证明，这就是数学的优雅与无与伦比的艺术感，也是他为什么喜欢数学并把它作为未来专业的原因。
努力型“学霸”侯怡菲：我得益于好问的习惯
2001年出生侯怡菲在收到被牛津大学录取的消息时才16岁，与“天赋型”的于涵一样，“努力型”的侯怡菲雅思成绩总分7.5分,而A-LEVEL成绩同样是数学、进阶数学、经济学全都是A*。
“乖”是班主任田伟和济外国际教师专业发展主管Dr.AmandaMaitland对她一致的评价。Dr.AmandaMaitland说在听到她被牛津录取时她一点都不感到意外，因为她认为侯怡菲善于听取老师建议，并且有着很强的好奇心，会有很多问题，不会丢掉学习中的任何细节。而班主任田伟认为侯怡菲的“乖”不仅体现在听老师的话，也体现在有毅力，有韧性上。从高一开始一直到现在，侯怡菲一直管着教室的钥匙，两年多来，每天早上第一个来到教室，每天晚上最后一个锁好门离开教室。而且她还是班里唯一一个坚持了半年多MAT数学考试学习的学生。“她有着强烈的求知欲”，进阶数学老师张磊说，侯怡菲有一个小秘密——“问题记录本”，她每周都会总结一周的问题并整理出来挨个寻求解答，课下走廊里、老师办公室里经常能看到怡菲拉着老师问问题的身影。
侯怡菲这种强烈的求知欲在牛津面试中也体现了出来并得到了教授的青睐，她回忆说，“牛津的面试，大部分问题问题比较简单，我回答的也很顺畅，但其中有一点让我印象深刻，有一道题没太看懂题目所表达的意思就直接问了教授，结果教授非常亲切的耐心回答，这让我很感动”。而在申请大学时的个人陈述中，侯怡菲也直接把自己学习上的成绩总结为“我得益于好问的习惯”。
而良好的时间管理和个人自觉性也体现在侯怡菲取得成功的过程中。侯怡菲告诉记者，“学数学是自己的事情，小学的时候，爸妈的要求非常严格，提出了时间管理、成绩达标等一系列要求，这使得自己养成了良好的自我管理能力，这种能力从初中开始便进入到了实践阶段，开始了真正的自我管理，这时候爸妈已经不再管了，但是他们帮助养成的良好习惯已经深深让她受益。”
对于大学，侯怡菲选择的是应用数学方向，她希望能把数学跟日常生活结合到一起，让数学起到实实在在的作用，未来想成为一名大学教师。而对于生活的关注与热爱也让侯怡菲成为了一名艺术“小达人”，多才多艺的怡菲，经常游走在学校各种活动的前沿。合唱比赛、配音比赛等通通不在话下，不仅如此，她还画了一手好画，既是学霸又是才女。
在采访的过程中，从班主任到各科目老师再到升学指导老师，从他们对学生的形容与评价中，不难看出的是目标、坚持与努力是这两位“学霸”共同的闪光点，而保持对知识的热情与好奇心，掌握对时间的管理和个人自觉性的控制也是成功的秘诀。
原标题：济南外国语学校俩“00后”被剑桥、牛津录取 目标、兴趣和努力是永不过时的成功秘诀
值班主任：颜甲
