上周五下午3点30分，北京西郊没有霾，但也没有阳光，很冷。两个穿着足球鞋的小男孩从玉泉路小学出来，连跑带颠儿地奔向400米外的黄庄职业高中(旅游学部)——在操场上，已经有差不多30个孩子集合了。

　　玉泉路小学是流动人口子女学校，硬件设施与普通小学相比没有优势，师生都说这是石景山区最“袖珍”的学校：教学楼前的塑胶地面小操场质量很好，但面积只有两个标准篮球场那么大，如果两个班一起上体育课，就会觉得拥挤。幸好隔壁的职高学校愿意伸出援手，把自己的操场免费借给玉泉路小学足球兴趣班的孩子。

　　有一定技术基础的10来个孩子是校队队员，他们在操场中间由学校的体育老师带着训练，剩下20个兴趣班的孩子，则在外聘教练的带领下感受足球的乐趣——有经验的“校园足球教练”所遵循的第一原则，不是“进行专项足球训练”，而是“让孩子体会到足球的乐趣”，哪怕只是“运动的乐趣”。

　　“聪明的狐狸”接地气

　　“我们今天来做一个非常有意思的足球游戏，游戏的名字叫‘聪明的狐狸’。”看到孩子因天冷普遍情绪不高，教练陈长红提高了嗓门，孩子立即兴奋起来，“这个游戏我们分两支队比赛，看看哪支队更厉害。”

　　游戏并不复杂，但十分有趣：4个孩子上场，站成一个边长6米的正方形，对角两人同队，每人所在的区域用标志盘摆出一个小正方形当成自己的“家”，正方形中间用标志盘围出一个区域，里面放7个足球。听到哨声，4个角的孩子冲到中间拿球回自己的“家”，如果中间区域没有足球了，孩子可以冲到旁边的对手“家”里抢球(不许阻挡对方抢自己的球，也不许自己同伴相互送球)，自己“家”先有3个球的取胜。

　　刚才还有些冷清的操场立即回荡起欢声笑语，就连在旁边进行分队比赛的校队孩子，也禁不住“走神”偷看这边热火朝天的游戏——在“聪明的狐狸”第一轮较量中，陈长红让孩子用手抢球，等第一轮比赛全部结束，陈长红让两队分别选出脚法稍好的孩子，“用脚去抢球”，“这是游戏的第二个阶段”。

　　40分钟过去，欢蹦乱跳的孩子意犹未尽，“兴趣班基本上都是一二年级的孩子，他们刚接触足球，最需要的不是专业技术，而是对足球的认识和理解，我希望孩子回家后家长问他们足球兴趣班有没有意思，他们可以兴高采烈地跟家长说足球是快乐的运动，是他愿意参加的运动。”陈长红说。

　　陈长红的“头衔”很多，他的本职工作是体育教师，最近10年，他一直工作在校园足球最前线，“京西足球训练营教练”、“全国青少年校园足球指导员讲师”这两个身份，占用了他几乎所有时间和精力。

　　“我是专业队出身，代表首钢队打过乙级联赛，后来当教练也带队打过乙级联赛，直到接触校园足球，才发现这是自己最想要的事业。”陈长红说，“校园足球在理念方面就应该和竞技足球区分开，尤其是小学的孩子，他们接触足球的目的非常单纯，我们校园足球的教练必须让他们认识到足球的乐趣在哪里。”

所以孩子才会这么喜欢“聪明的狐狸”，“第一轮让孩子熟悉游戏规则，让他们用手抢球，但也可以锻炼他们的观察能力和协作能力，他们在游戏时就会思考怎么让自己拿够3个球。到了用脚抢球的第二轮，他们足球的专项能力就展现出来了，怎么带球，怎么停球，怎么去从

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